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加强语言实践应用 培养综合语用能力 摘要：发展学生的综合运用语言能力是英语课程 开设的重要目标，而学生综合运用语言能力的形成有赖于大 量真实有效的英语语言实践和运用练习。因此，在英语教学 中，通过改善语言环境、科学设计语言活动、提倡合作交流、 指导学习策略等途径，切实加强语言的实践和运用，对培养 和促进形成综合语言运用能力各要素的发展有着十分重要 的意义。 关键词：语言实践；综合能力 一、引言 义务教育英语课程具有工具性和人文性的双重性质，它 不仅承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的 任务，也承担着提髙学生综合人文素养的任务。语言的实际 运用无疑是其工具性的重要体现，而学生的人文素养更得在 长期的语言实践运用过程中浸染而养成。认知心理学研究也 表明，语言学习并非一个线性的过程，而是学习者头脑中积 极主动构建的过程，这一过程不仅需要结构性的知识，也需 要学习者自身的体验，只有通过大量真实有效的语言实践运 用活动，才能促进学习者综合语言运用能力的形成，从而达 成语言学习的最终目标。因此，无论从英语课程的性质、目 标，还是从英语学习的过程来说，语言的实践和运用都有着 不言而喻的重要性。 二、影响综合语言运用能力形成的要素 《全日制义务教育英语课程标准》（2011年版）的课程 总目标中指出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体