人教版 解一元一次方程合并同类项 导学案3.3.1.docVIP

七年级上册第三章《解一元一次方程3.3.1》导学案 主备人： 审核： 课型： 新授 学习目标： 1.学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． 2.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。 重点：建立方程解决实际问题，会解 “ax＋bx=c”类型的一元一次方程。 难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 一、自学指导： 某校三年级共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 设前年购买计算机X台。可以表示出：去年购买计算机2x台，今年购买计算机4x台。根据问题中的相等关系：去年购买量+去年购买量+今年购买量=140台，列方程 X+2X+4X=140 把含有X的项合并同类项，得 _________________ 下面的框表示了解这个方程的流程： X+2X+4X=140 X+2X+4X=140 7X=140 ↓( ) 7X=140 X=20 ↓( ) X=20 由上可知，前年这个学校购买了20台计算机。 二、自主学习： 1、合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项系数的____，且字母部分______。 2、系数化为1是指把方程中的未知数的系数化为___________，它的理论依据是______________。 三、探究新知： 1、解下列方程： ⑴2x- EQ \F(5,2) x=6-8 解：合并同类项得________. 系数化为1，得________ ⑵7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3 解：______________ ,____________ ⑶ EQ \F(x,2) + EQ \F(3x,2) =7 解：_________________ ,____________________ ⑷-5x+6x-2x=3 解：_________________ ,____________________ ⑸- EQ \F(3,5) m-m=-8 解：_________________ ,____________________ 四、课堂练习：p88 1.2 五、自我检测: 1、 ⑴ 2x-4x=6 ⑵ 0.5k-2 EQ \F(1,2) k=3-6 ⑶ 10x-3x+2.5x-0.5x=1 ⑷ 3.5y+πy+ EQ \F(1,2) y-πy=-4 ⑸ EQ \F(1,2) z+ EQ \F(1,3) z+ EQ \F(1,4) z=6 ⑹ EQ \F(3,2) a+a-3a=-4 2、已知方程2x-3x+0.5x=6-4+k的解是x=2.则k的取值为（ ） A -1 B -2 C-3 D-4 3、若方程3x+6=12的解也是方程6x+3a=24的解，则a的值为（ ） A 1,2 B 3,2 C 1,0 D 3,0 4、若-3x+2x=4与方程-x+m=5有同一个解，那么m的值为（ ） A 2 B1 C-1 D-2 5、用方程解答下列问题： 用一根长60m的绳子圈出一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长和宽各是多少？ ↓