C语言程序设计教程 高等教育计算机类 李树华主编 教学课件18 22指针.pptVIP

课堂实践 1、输出杨辉三角，行高定义为符号常量。 2、编程求两个3×4 （3行4列）矩阵之和。然后输出。矩阵元素的值从键盘输入。 3、输入多个字符串存储到二维数组中，对它们按字母从大到小的顺序排序。 课后作业 1、将上页的第2题作为作业。可以通过N-S图来分析整个程序的流程。 2、定义一个4行5列的二维整型数组，对其进行赋值，然后从该数组中选择出一个最小数及该数的下标值(行和列的下标值都要记录)。 项目训练（2学时） 综合理解指针和数组之间的关系，能够灵活运用指针来引用数组元素 实现 学生成绩管理系统V2.0 课堂实践 课堂小结、作业 课堂目标 应知 指针引用数组元素 指针作函数参数 应会 指针引用数组元素 指针作函数参数 课堂实践 实践指向一维数组的指针 1、用指针编程实现学生成绩管理系统V1.0的基本功能，将V1.0转换为V2.0版： 用函数输入数组中的多个元素，并返回实际输入的元素个数 用函数输出数组中的元素 查找最大值（或最小值） 课堂实践 实践指向一维数组的指针 2、用指针编程实现学生成绩管理系统V1.0的基本功能，将V1.0转换为V2.0版： 用函数输入数组中的多个元素，并返回实际输入的元素个数 用函数输出数组中的元素 查找最大值（或最小值） 课堂实践 实践指向一维数组的指针 3、用指针编程实现学生成绩管理系统V1.0的其他功能： 用函数将成绩从高到低进行排序 用函数分别统计出成绩数组中60、60-79、80-89、90-100各段的人数 课堂实践 实践指向一维数组的指针 4、完成学生成绩管理系统V2.0的其他功能： 用函数实现主菜单的显示 完成主函数 课堂小结 未完成的功能在课后继续完成 一周后提交整个学生成绩管理系统V2.0的项目代码。 * * 指向字符串的指针 2、字符串输出函数 #include stdio.h int myPuts( char * str ) ; /*声明函数*/ char * myGets( char * str ) ; main( ) { char tar[ 100 ]; printf(“请输入一个字符串：”); myGets( tar ); /*调用自己编写的函数myGets来输入字符串*/ myPuts( tar ); /*输出字符串*/ } 指向字符串的指针 2、字符串输出函数 int myPuts( char * str ) { while ( *str != ‘\0’ ) { putchar( *str++ ); } putchar( ‘\n’ ); /*输出完字符串后，多输出一个回车换行*/ return ‘\n’ ; } 指向字符串的指针 3、求字符串的长度 #include stdio.h char * myGets( char * str ) ;/*声明函数*/ unsigned myStrlen( char *str ); main( ) { char tar[ 100 ]; int len = 0; /*字符串长度的变量*/ printf(“请输入一个字符串：”); myGets( tar ); len = myStrlen ( tar ) ; /*调用myStrlen函数求字符串长度*/ printf(“字符串长度为：%d\n”, len ); } 指向字符串的指针 3、求字符串的长度 unsigned myStrlen ( char * str ) { unsigned len = 0; while ( *str != ‘\0’ ) /*当未到字符串末尾时，都是有效字符*/ { 　　　　len++ ; /*有效元素个数增加1*/ 　　　　str++; /*指针向后移动1个元素*/ 　　} return len; /*返回字符串的长度*/ } 指向字符串的指针 4、字符串拷贝函数 #include stdio.h char * myGets( char * str ) ;/*声明函数*/ int myPuts( char * str ); char * myStrcpy( char * str1, char * str2 ); main( ) { char tar1[ 100 ] , tar2[50]; printf(“请分别输入两个字符串：\n”); myGets( tar1 ); myGets( tar2 ); myStrcpy( tar1, tar2 ); /*调用myStrcpy函数将tar2拷贝到tar1中 */ printf(“复制后的字符串str1:\n”); myPuts( tar1 ); /*输出拷贝后的新串tar1*/ } 指向字符串的