人教版一年级下册数学导学案-陈明江.docVIP

昭阳区第四小学高效课堂一年级（7）班导学案（数学） 课题 认识图形(二) 教师 班级 一（7）班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第2页至第3页做一做1、2. 学 习 目 标 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平形四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。 2、能辨认长方形、正方形、平形四边形、三角形和圆。 3、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。 重点 难点 重点：通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。 难点：经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。 教具 学具 准备 教具：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 学具：纸、小刀、 学 习 过 程 学 案 导 案 新课 引 入 出示教具、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱，让学生说说有哪些图形。 看一看这些图形的特征 自 主 探 究 1、让同学们在小组内讨论，发现了什么？每组由一名同学说说。 2、画一画。 你知道这些图形留在纸上是什么样子吗？ 交 流 展 示 1、下面图形的名称。 2、试着说出下面图形的特征。 特征：（ ）条边，相对着的两条边（ ） 特征：（ ）条边，每条边都（ ） 特征：（ ）条边 特征： 特征： 指名让学生说说各图形的特征 学 习 过 程 达 标 测 评 画出今天学的图形并写上名称 让学生比较谁画得好。 总 结 评 价 1、本节课学到了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星” 老师表扬做得好的同学 拓 展 提 升 在实验探究中初步感所学图形之间的关系，发展空间观念，培养初步的想象能力和创新能力。 让学生在课外拼一拼。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 课题 认识图形(二) 教师 班级 一（7）班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第3页拼一拼，做一做。 学 习 目 标 1、通过拼一拼，摆一摆，进一步认识长方形、正方形、平形四边形、三角形和圆形的形状以及特征。 2、通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。 3、通过拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化，感受图形美。 重点 难点 重点：引导孩子用学过的平面图形拼出学过的或没学过的图形； 难点：说一说这些图形是用几个什么图形拼成的。 教具 学具 准备 长方体、正方体、三角形、纸片各5张 学 习 过 程 学 案 导 案 新课 引 入 让学生拿出已准备的纸片，回顾其特征。教师出示一只小船。 让学生观察小船由哪些图形组成？ 自 主 探 究 你们喜欢这只小船吗？谁动手做过这样的小船？给大家介绍一下做这样的小船要用哪些东西？ 指名让学生说说这些图形的特征。 交 流 展 示 1、做小船的船身要用一张平行四边形的纸，两个三角形，它们有什么特征？ 2、利用手中的纸片，自己做一只小船，发现了哪些图形？ 3、同桌两人合作，说说三角形、长方形、正方形的特征。 4、试一试，用手中的纸片，还能拼出什么图形？ 用两个同样的三角形能拼成一个什么样的图形？ 学 习 过 程 达 标 测 评 1、拿出准备好的纸片，拼图形，同桌说说，拼出什么图形，用了几个什么图形。 2、独立完成第3页的做一做。 说说拼出的图形是什么样的。 总 结 评 价 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“拼图小专家” 让学生谈谈成功的喜悦。 拓 展 提 升 观察家中物体的面，都是由哪些平面图形拼出的，说给家长听。 收集资料说给同学听。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 课题 20以内的退位减法 教师 班级 一（7）班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第10页，“十几减9” 学 习 目 标 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 重点 难点 重点：能比较熟悉地计算十几减9。 难点：理解十几减9的退位计算方法。 教具 学具 准备 多媒体课件 圆片 学 习 过 程 学 案 导 案 新课 引 入 同学们，我们刚过完“正月十五”，小精灵也参加了一次生动有趣的活动，出示主题图，提出问题，“小精灵有15个气球，卖了9个，还有几个？” 多媒体出示主题 自 主 探 究 1、全班交流，提出：还剩多少个的问题？列出算式：15-9=？ 2、实物操作（用圆片怎样摆，怎样算？）学生摆学具。 先让大家独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去9个？ 小组选一名学生汇报：你是怎样算的？ 结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1，1+5=6方法二：15-5=10，1