四年级上U5A教案.docVIP

教学内容：小学英语人教版四年级上册 Unit5 Dinner’s ready SectionA A Let’s learn/Let’s play 授课教师：丁玉荣 教学课型：新授课型 教学时间：2013年12月 教学活动：2013年9月转岗教师交流公开课 Unit5 Dinner’s ready SectionA A Let’s learn/Let’s play 教学目标： 1、知识目标：认读本课中的单词和句子：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；能复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。What would you like ?　I′d like some… 2、能力目标：1.能够听、说、认读5个有关食品的单词： 2. 能够在语境中正确运用这10个食品单词。 3. 能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like ? I’d like some …完成点餐。 3.情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。 (2).学习策略：注重合作学习。 教学重点：能听说，认读 noodles, chicken, beef, soup, vegetable. 教学难点：能够正确读单词vegetable. 教学准备：1、教师准备多媒体课件及声音资料,单词卡片,食物图片等。 教学过程： Step1 Preparation Enjoy the song “What would you like?”,教师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习中来。 Step2 Revision 介绍Zip今天将带我们参观他的餐馆。 T：(出示鱼图片)Fish,fish,I’d like fish. 老师展示不同的图片，学生复习。（可采用集体和个别结合的方式。） 用以上方法，复习rice, fish ,juice, milk ,bread单词。 Step 3 Presentation 1、? 单词导呈 ⑴Zip教学单词 beef T展示图片,教读beef,注意升降调教学。指出“ee”发字母读音「i:」，渗透音标教学。 Zip问: What would you like ?学生答：I’d like beef. (集体→个别) ⑵同样方法教学chicken, soup, noodles , vegetables. 2、 Zip带我们Practice (1 )看图片，猜单词。 (2 )看单词,贴图片。(3 )看图片闪过，猜食物单词名称。 3、听读正音。 放录音，学生跟读单词。 ? 合作学习。 （1）全班齐读，小组齐读、个别读。 （2）小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。 4、 Do you know?鸡与鸡肉的区别牛与牛肉的区别。 Step4 Production. 1、Let’s learn. (1)??? 播放Zip扮演营业员Zoom扮演顾客的动画，师生之间练习对话：-What would you like ? -I’d like beef. -Ok. One yuan, please. (2)?同桌表演（PK） (3)?个别展示(PK) 播放Mouse和Cat在Zip餐馆就餐的对话，学生分组表演。 2、Let’s play (1)??播放Zip与Tiger的就餐对话，师生之间练习对话：-What would you like ? -I’d like beef. -Ok. 20 yuan, please.- Here you are. –Thank you.付钱时可象征性地拍一下对方的手。 学生自选动物，自选食物表演就餐对话。并展示。 Step6 Zip提示平衡饮食，保持健康！渗透情感教育。 Step7板书设计Unit5Dinner’s ready!-Let’s learn/L et’s play重点单词及句型 Step教学反思