课件：人教版《一声现象》复习.ppt

管乐器 管乐器：（以笛子为例） （1）发声体是： （2）影响音调的因素是： （3）影响响度的因素是： 空气柱 空气柱的长短 吹的力度 1. 在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是 ( ) A　　 　B　　　 　C　　 　 　D 提高练习 B 2. 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：__________________________. a b c 振幅越大，响度越大 3、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故. 会 空气能够传声 空气 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 2、形成听觉的基本过程 声源声音 空气 声波 鼓膜 振动 听小骨及 其他组织 听觉 神经 大 脑 听觉的形成： 3、听觉障碍: 声源声音 鼓膜 振动 听小骨及 其他组织 听觉 神经 大 脑 上述过程中每个环节 都不能够中断才能保证听 觉畅通，否则形成听力障碍。即耳聋（两种耳聋）。 传导性耳聋 人工的鼓膜、耳蜗 完了 神经性耳聋 二.我们怎样听到声音 1.人耳的构造: 鼓膜 听小骨 听觉神经 3.骨传导:声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉 5.双耳效应 2、人耳听到声音的途径: 声音 声波 空气 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑 4、人耳能听到声音的条件: 三.声音的特性 相关知识 1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。 （2）、频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。 2.响度 （1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 （2）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。 （3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。 3.音色：声音的特色 不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。 基础知识巩固 1、乐音三要素：其三要素为 、 、 。 音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的 有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。 响度：是人感觉到的声音的 ，它跟发声体的 有关系。 音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的 。 基础知识巩固 2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是_____，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高. 3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。 11、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.?响度不同 B.?音调不同 C.?音色不同 D.?节奏不同 C 提高练习: 12、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 C 13、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。? 14、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. 水牛 蚊子 响度 音调 15、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠　，　　传播的． 音色 空气 THANK