课件：人教版《道德与法治》七级下册集体生活邀请我.ppt

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被浪花抛到了高处，被眼前的情景吸引住了。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 为什么小水珠离开妈妈的怀抱后会马上消失？ 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 学习目标 一、集体的温暖 1.过集体生活的情感需要 2.影响集体联结度的因素 3.感受安全感和归属感 4.感受集体荣誉感 二、集体的力量 5.集体力量的来源 6.个人力量与集体力量的关系 7.集体力量对个人的影响 运用你的经验：让“我”印象深刻的集体 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 提示：温馨、快乐、温暖、团结、自豪…… 以下这几个能否称为集体？为什么？ 公园里的游人 1 班级、小组 3 学 校 4 各类兴趣小组 5 超市里的顾客 6 校足球队 7 姚 明 8 公交车上的乘客 1.过集体生活的情感需要 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （集体的含义） 相关链接：集体的联结度 ①成员间相互关联的程度； ②集体对成员的重要性； ③成员间相互交流的频率； ④成员对共同目标的共识程度； ⑤成员间的默契程度； ⑥集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 探究与分享：在集体中感受温暖 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 3.感受安全感和归属感 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感； ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 相关链接：集体中的安全感和归属感 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与集体成为整体，这种感受就是归属感。 你在集体生活中感受到安全感和归属感了吗？这种体验是怎样的？ ①集体是我们成长的家园，我们能从集体中获得安全感和归属感； ②我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究与分享：当集体获得荣誉时 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 ①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感； ②这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进； ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 相关链接：集体荣誉感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 集体荣誉和你有关系吗？谈谈你的理解。 ①有关系。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感； ②这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进； ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体的荣誉需要每个成员为之努力。 观看视频《端午节赛龙舟》 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 5.集体力量的来源 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 探究与分享：“团结的集体”的特征 （1）找出你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。 （2）找出“团结的集体”的共性。 （3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。 集体名称 目标 行为 成员关系 其他 七（1）班 创建学校 优秀班级 主动参与 分工合作 奉献才能 团结有爱 互相关心 班主任发挥了指导作用 校足球队 夺取全市 比赛冠军 认真训练 不怕辛苦 互相理解 公平竞争 教练员公正 对待队员 …… …… …… …… …… 探究与分享：“团结的集体”的特征 （1）找出你亲历的“团结的集体”，分析