PEP小学英语四年级上册Unit5PartA.doc

课题：《Dinnerˊs ready》教学设计 科目：小学英语 教学对象：四年级 课时：1课时 提供者：徐梦恬 单位：余干县白马桥乡中心小学 一、教学内容分析 ?本课是人教版小学英语四年级第五单元《Dinnerˊs ready》，在复习上节所学关于食物的单词后，再学习本节课新的五个关于食物的单词。 二、教学目标 知识目标：学习noodles、beef、chicken、soup和vegetables五个单词。 能力目标：掌握五个单词的拼读和书写，掌握noodles和vegetables的复数含义。 情感、态度与价值观目标：教育学生珍惜食物、尊重他人劳动成果。 三、学习者特征分析 四年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础,活泼好动，勇敢积极。他们爱表现自己，对英语学习也很感兴趣，已经了解了基本的学习方法，并具备了一些基本的听、说、读、写的能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好，或者还未找到很好的学习方法，不愿意读、背英语, 知识积累少,对英语学习感到困惑和苦恼，但从总体来说学生的积极性还是不错的。 四、教学策略选择与设计 开课采用歌曲吸引学生注意。制作本课所讲的复习单词和学习单词卡片。通过卡片和PPT课件向学生生动展示本课学习。采用互动游戏的方式加深学生对新单词的认识和理解。 五、教学重点及难点 掌握五个单词的拼读和书写，掌握noodles和vegetables的复数含义。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Lets sing：教师打开PPT播放歌曲hello！ 学生观看视频歌曲跟唱 通过视频歌曲《hello》吸引学生注意力，将学生的注意力从课间的玩闹中过渡到上课学习上来。 Let‘s review！ 教师播放ppt并展示手中卡片，询问学生卡片上的食物都是什么？ 学生分别回答出rice、juice、milk、bread和fish。 图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的单词复习更加直观，让学生直观的感受英文单词对应的食物。加深上节课的内容记忆。 Let‘s learn！ 教师播放ppt并展示手中卡片，让学生说出中文，教师讲解图片对应的食物英文。 学生思考，并跟着老师朗读单词 图文并茂的为学生讲解五个新单词的认读元音音标和单复数的形式。 Game time！ 教师通过ppt分别让学生参与“火眼金睛”、“食物连线”、“猜一猜”。 学生们参与游戏，快递回答游戏中的问题。 运用3个小游戏，生动有趣，让学生参与进来，。使他们稍有疲惫的精神再次获得刺激，游戏生动有趣，让学生在游戏中既学到东西又获得乐趣，实现快乐教学。 “Don’t waste food please. ” 告诉学生粮食的来之不易，劝诫同学们珍惜每一粒粮食。 学生认真挺坚持。? 劝诫小朋友们爱护粮食，珍惜食物。将知识真正的融入生活。 Lets sing：教师打开PPT播放歌曲《an apple a day》！ 学生看视频听歌曲 在本节课最后环节通过视频教学向学生们讲诉健康生活，更加生动学生也更易接受。 Homework：教师打开PPT播放歌曲《an apple a day》！ 学生记录家庭作业 适当的作业让学生在课后更能对本科进行良好的回顾和复习。 七、教学评价设计 评价内容 学生姓名 评价日期 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 课堂表现 回答问题 作业态度 知识掌握 综合评价 寄语 八、板书设计 ? 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 本堂课在教学力求学生能够快速的了解认读并掌握本堂课的新五个单词，在教学的过程中首先采用学生们喜欢乐意的视频歌曲引导同学们快速的进入课堂，在教学中回顾了上堂课所学的单词，采用卡片和ppt的方式，先猜后教的教学形式让学生们快速的认读新课程的五个单词。在之后的加深复习中通过“火眼金睛”、“小魔术师”、“快速连线”三个小游戏让学生们能更加深刻的掌握新学的五个单词，最后联系实际教育学生懂得粮食的来之不易，养成粮食的好习惯。临近结束的时候再用动画视频歌曲，教育孩子们养成健康饮食的习惯，多吃水果强健身体。而最后的两个小小的家庭作业也更能让学生对本堂课的内容进行更好的复习和回顾。加深印象尽快掌握。 这节课最成功的地方就是在教学的过程中牢牢把握学生的兴奋点，掌握学生的积极性，让一波一波的快乐带给学生，通过视频、歌曲、PPT、卡片和小游戏等多种方式时时的抓住学生的兴趣，让他们在学习中在课堂上不会感到疲惫，能过一直的快乐的学习。能不会产生听课疲劳感，能够将思维将注意力一直保持集中兴奋。能够真正的快乐学习轻松上课，同时能更快更好的掌握所学内容，并且做到真正的学以致用。