二项式定理复习课的教学设计.docVIP

二项式定理复习课的教学设计 1、教学内容：高中数学理科选修2-3：《二项式定理复习课》 2、教学对象分析： 学生高二学习了《二项式定理》的全部内容，对这部分内容有了初步的了解，但遗忘率比较大，对二项式定理的题型已经生疏，因此让学生在老师的指导下，对《二项式定理》进行复习应用，巩固和加深。在复习的过程中，渗透了《排列组合》等其它的内容，加强了知识点之间的联系，培养学生综合运用知识的能力。 3、教学内容分析:本节内容包括以下几部分： （1）二项式展开式的特点。 （2）二项式展开式项的系数和二项式式系数。 （3）二项式定理的四个应用。 教学目标： （1）知识目标：复习二项式定理，正确理解和区分二项式系数、通项、二项式项的系数等概念，会利用通项公式及二项式系数的性质解决有关计算问题. （2）能力目标：通过讲练结合使学生掌握二项式定理习题的一般解题方法，提高分析和解决问题的能力。 （3）情感目标：通过学生的主体活动，营造一种愉悦的情境，使学生自始至终处于积极思考的氛围中，不断获得成功的体验，从而对自己的数学学习充满信心。 教学重点：? 二项式定理的应用 教学难点?： 二项式定理及二项式系数性质的灵活应用 教学方法：讲练结合 教学过程： 1、知识回顾： (1)二项式定理： （）. 二项式展开式的通项公式为 . (2)二项式系数： ①展开式的二项式系数之和为 ，即 ②奇数项的系数之和等于 的系数之和，即 = 2、热身练习： （1）（2x+1）的展开式中的系数是（ ） A．6 B．32 C．8 D．48 （2）、若展开式的二项式系数之和为64，则展开式的常数项为 ． （3）若，则 （ ） A、 B、0 C、1 D、2 （4）除以9的余数是 （ ） A.1 B.2 C.4 D.8 小结：题型一：求项的系数 题型二：求特定项 题型三：求展开式系数和 题型四：整除问题 3、综合例题： 例．已知二项式（）展开式中，末三项的系数依次成等差数列，求此展开式中所有的有理项。 灵活运用 （1）求的展开式中含的项. （2）在的展开式中，含的项的系数是（ ） （A）-15 （B）85 （C）-120 （D）27 4、小结： （1）求特定项（如常数项，系数最大的项，有理项等），关键是用好通项公式． （2）对于二项式系数问题，首先要熟记二项式系数的性质，其次要掌握赋值法，赋值法是二项式系数和问题的常用解法. （3）利用二项式定理可以证明整除性问题或求余数问题，证明时要注意变形的技巧，通常利用构造法构造二项式以利于证明. 高考怎么考 （1）(2008广东理)已知(k是正整数)的展开式中，的系数小于120，则k = . （2） (2009湖南理)在的展开式中，的系数为 （3）（2004天津理） 若， 。（用数字作答） （4）（2009江西文）若能被7整除，则x,n的值可能是（ ） A、4，3 B、4，4 C、5，4 D、6，5