高中数学必修五课件：3.3.2-2《简单的线性规划问题》(人教A版必修5).ppt

* PPT课件 * PPT课件 题型三　线性规划的实际应用 【例3】 某投资人打算投资甲、乙两个项目，根据预测，甲、乙项目可能的最大盈利率分别为100%和50%，可能的最大亏损率分别为30%和10%，投资人计划投资金额不超过10万元，要求确保可能的资金亏损不超过1.8万元，问投资人对甲、乙两个项目各投资多少万元，才能使可能的盈利最大？ * PPT课件 上述不等式组表示的平面区域如图所示，阴影部分(含边界)即可行域． * PPT课件 作直线l0：x＋0.5y＝0，并作平行于直线l0的一组直线x＋0.5y＝z，z∈R，与可行域相交，其中有一条直线经过可行域上的M点，且与直线x＋0.5y＝0的距离最大，这里M点是直线x＋y＝10和0．3x＋0.1y＝1.8的交点． * PPT课件 PPT课件 PPT课件 3.3.2 简单的线性规划问题 * PPT课件 了解线性规划的意义，了解线性规划的基本概念，掌握线性规划问题的图解法，并能应用线性规划的方法解决一些简单的实际问题，提高解决实际问题的能力． * PPT课件 * PPT课件 1．关于x，y的不等式(组)称为对变量x，y的约束条件，如果约束条件都是关于x，y的一次不等式，则称约束条件为________约束条件． 答案：线性 2．把要求最大(小)值的函数z＝f(x，y)称为________函数． 答案：目标 自学导引 * PPT课件 3．在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题，称为________规划问题．满足线性约束条件的解(x，y)叫做________解，由所有可行解组成的集合叫做________域，其中，使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做最优解． 答案：线性　可行　可行 * PPT课件 线性目标函数z＝2x＋3y最大值的几何意义是什么？ 自主探究 * PPT课件 A．4 B．11 C．12 D．14 预习测评 * PPT课件 解析：只需画出线性规划区域，如下图． 可知，z＝4x＋y在A(2,3)处取得最大值11. 答案：B * PPT课件 A．无最大值有最小值 B．无最小值有最大值 C．无最大值和最小值 D．有最大值和最小值 解析：可行域无上界． 答案：A * PPT课件 3．在如图所示的区域内，z＝x＋y的最小值为__________． 解析：当直线x＋y－z＝0经过原点时，z最小，最小值为0. 答案：0 * PPT课件 4.在如图所示的区域内，z＝－x＋y的最大值为________． 解析：因为z为直线z＝－x＋y的纵截距，所以要使z最大，只要纵截距最大就可以，当直线过(0,2)点时，直线的纵截距最大，最大值为2. 答案：2  * PPT课件 * PPT课件 1．基本概念 (1)约束条件和线性约束条件：变量x，y满足的一次不等式(组)叫做对变量x，y的约束条件；如果约束条件都是关于x，y的一次不等式，那么又称为线性约束条件．线性约束条件除了用一次不等式表示外，有时也用一次方程表示． (2)目标函数和线性目标函数：求最大值或最小值所涉及的变量x，y的解析式，叫目标函数；如果这个解析式是关于x，y的一次解析式，那么又称为线性目标函数． 要点阐释 * PPT课件 (3)线性规划问题：一般地，在线性约束条件下，求线性目标函数的最大值或最小值问题，统称为线性规划问题． (4)可行解与可行域：满足线性约束条件的解(x，y)叫做可行解．由所有可行解组成的集合叫做可行域． (5)最优解：使目标函数取得最大值或最小值的可行解，称为这个问题的最优解． * PPT课件 2．解决线性规划问题的一般方法 解决线性规划问题的一般方法是图解法，其步骤如下： (1)确定线性约束条件，注意把题中的条件准确翻译为不等式组； (2)确定线性目标函数； (3)画出可行域，注意作图准确； (4)利用线性目标函数(直线)求出最优解； (5)实际问题需要整数解时，应调整检验确定的最优解(调整时，注意抓住“整数解”这一关键点)． * PPT课件 说明：求线性目标函数在约束条件下的最值问题的求解步骤是： ①作图——画出约束条件(不等式组)所确定的平面区域和目标函数所表示的平行直线系中的任意一条直线l. ②平移——将直线l平行移动，以确定最优解所对应的点的位置． ③求值——解有关的方程组求出最优解的坐标，再代入目标函数，求出目标函数的最值． * PPT课件 特别提醒：寻找整点最优解的方法 ①平移找解法：先打网格、描整点、平移直线l，最先经过或最后经过的整点便是最优解，这种方法应充分利用非整数最优解的信息，结合精确的作图才行．当可行域是有限区域且整点个数又较少时，可逐个将整点坐标代入目标函数求值，经比较求最优解．