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《学习的条件与教学论》读书笔记 2011-01-17 15:15 作者简介 加涅主要著作：《学习的条件和教学论》，《教学设计原理》，《知识的 获得》（1962）,《学习对个体发展的贡献》（1970）,《教学方法的学习 基础》（1976）,《记忆结构与学习结构》（1978）,《学习结果及其作用》 （1984）《教学的学习基础》（1988）。 《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》在教育心理学发展史上的地位 1?近代资产阶级革命促进了工业生产的发展。传统的个别教学制度已经不适应生 产发展的需要。在学校教育中班级授课制取代了个别教学。新的教育制度需要新 的教育理论。 近代资产阶级革命吋期，哲学心理学（科学心理学之前的心理学被称之为哲 学心理学）与教育的结合达到了十分完美的程度。代表人物是赫尔巴特，著作有 《普通教育学》和《教育学讲授纲要》，又著有《心理学教科书》。他根据“统 觉”的思想提出了 “明了，联想，系统和方法”四段教学法，后改为“预备，提 示，比较，概括和应用”五段教学法。对全世界的学校教育产生了广泛和深远的 影响。 3?科学心理学诞生到20世纪60年代前，心理学的研究特别注重采用自然科学的 实证的方法，所研究的对象集中在机械的无意义材料的学习和记忆，人类和动物 的条件反应，动物的学习和人的心理测量等领域。代表人物是桑代克和斯金纳。 4.20世纪60年代，出现认知心理学革命，