焊接结构生产与实例 教学课件 ppt 作者 赵岩 主编第八章.pptVIP

第8章 焊接结构生产与实例课程设计 8.1 课程设计工作规范 8.1.1 课程设计的目的 通过对教学计划中设置课程设计环节，达到如下目的： 1. 培养知识应用能力 2. 培养动手能力 3. 培养科学创新及相互合作能力 8.1.2 课程设计的选题原则 1. 切合实际的原则 2. 注重深浅度原则 3. 程序与教师工作量原则 4. 资料存档与成绩评定原则 8.1.3 课程设计任务书、指导书 1.课程设计任务书应由指导教师填写并经教研室主任、系主任签字后，在布置课程设计任务之前印发给学生。 2.课程设计任务书的内容应包括： （1）设计题目（2）已知技术参数和设计要求 （3）设计工作量（4）工作计划 （5）指导教师与系主任签字 3.课程设计任务书的格式 4.课程设计任务书装订位置 5.课程设计指导书。编写的指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决问题思路和方案比较等内容。 8.1.4 课程设计的答辩 课程设计结束后，指导教师应认真批阅学生做的全部设计文件和图纸等成果，然后组织学生进行答辩或质疑，以确定学生对知识掌握和运用程度。 1. 答辩资格 按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书、封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。 2. 答辩小组组成 课程设计答辩小组由2～3名教师（或相当于讲师、技师）及以上的教师组成，由系负责组织。 3. 答辩过程 答辩中每个学生自述时间约5分钟，整个过程约15分钟。 8.1.5 课程设计成绩评定标准 （1）课程设计成绩按以下五个等级评定： ①优秀 ②良好 ③中等 ④及格 ⑤不及格 （2）答辩完成后，答辩小组应客观公正地评定学生的成绩。 （3）课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分（设计质量、设计中的态度表现和答辩三方面成绩）评分组成，其权重由各系自行制订。 （4）成绩分布要求合理，优秀者一般不超过答辩人数的20%。课程设计成绩按等级分制评分，记入学生成绩册。课程设计不及格按一门课程不及格处理。 8.1.6 课程设计说明书规范 1. 说明书（论文）基本格式 2. 说明书（论文）结构及要求 （1）封面 （2）任务书 （3）目录 （4）正文 （5）参考文献 ① 期刊杂志： ② 著作： 8.1.7 对指导教师的要求 1. 指导教师资格 2. 指导教师职责 3. 指导教师工作量 4. 对指导教师的纪律要求 8.2 课程设计实例 8.2.1 实例一：磨煤机进料端盖裂纹补焊变形的控制 1. 设计题目 磨煤机进料端盖裂纹补焊变形的控制措施 2. 设计要求 要求根据实训室现有的设备条件和企业所能提供的试验材料，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定试验方案，寻找一种消除补焊后变形的措施，并确定该措施与焊接变形量的关系，为现场修复磨煤机进料端盖裂纹提供依据。 3. 设计依据或题目来源背景 （1）图纸资料，如图8-1。 （2）某发电厂20万千瓦发电机组的磨煤机进料端盖在运行中产生了裂纹，两端盖中间是直径约3960mm的圆筒，圆筒由电动机经减速装置带动以很低的转速（16～25r/min）旋转，带料（自重、钢球、煤）运行质量达700余吨，端盖材料为ZG35,磨煤机端盖结构及裂纹部位如图8-1所示。 （3）分析磨煤机工作原理，补焊变形带来的后果。 图8-1 磨煤机端盖结构及裂纹部位 4. 设计任务 图8-2 试件及其坡口尺寸 （a）试件尺寸 （b）坡口尺寸 图8-3 模拟试件标距孔的布置 焊道类别 焊接电流（A） 焊接电压（V） 焊接时间（s） 焊缝长度（mm） 焊接线能量(J/cm) 正面打底焊 150 30 156 300 23400 反面打底焊 正面第二层 170 32 130 300 23573 反面第二层 表8-1 焊道及焊接参数 图8-4 试件对端盖裂纹的模拟 图8-5 焊缝高度测量 1-游标卡尺； 2-钢板尺； 3、7-支座； 4-试件； 5-平台； 6-焊缝 图8-6 第二层焊道捶击前后的焊缝高度及变形曲线 （a）正面焊缝高度；（b）反面焊缝高度；（c）横向收缩；（d）角变形；（e）纵向收缩；（f）挠曲变形 △——捶击前 ●——捶击后 8.2.2实例二：2 000m3球罐的焊接实例 1. 设计题目 2 000m3球罐的焊接工艺 2. 设计要求 指导教师给出球罐参数，同学调研掌握GB12337—1998《钢制球形储罐》标准，GB/T150—1998《钢制压力容器》标准，储罐储存介质的特性、储罐的工作条件等。 3. 设计任务 要求在规定时间内独立完成下列工作量： （1）设计说明书需包括： 目录 前言 正文 ① 设备参数 ② 制造概况 ③ 焊前准备 ●材料检验。原材料需进行逐张复验，钢材机