高职学院二级教学管理的思考与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 高职学院二级教学管理的思考与实践 　　【摘要】教学管理是高职学院经常性的中心工作，优化分院教学管理是高职院校全面实施二级教学管理的重要环节，我们以“学院一二级分院”二级管理模式为基础，明确学院教务处、二级分院管理职责，介绍目前二级分院运行教学二级管理的阶段工作情况，摸索一条提高教学质量，培养符合高职高专人才培养目标要求的教学管理之路。 　　【关键词】高职学院二级教学管理实践 　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0040-01 　　教学管理是使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程，是正常教学秩序的保证。随着我院招生规模的扩大，学院教育教学和人才培养工作承受巨大的压力。为了进一步推动教学的有序进行，推进教学改革，我院开始推行院、分院两级教学管理模式。学院管理重心的下移，各分院由原来的教学执行单位变成了相对独立的、拥有一定自主权的组织者，这种变化使得分院面临新的问题和局面。 　　1.明确划分院、分院两级教学管理的职责 　　学院教务处是在分管院长领导下负责学院教学的长远规划、总体设计、组织实施和监督工作。二级分院负责落实学院教学计划和教学任务，组织实施教学、教学建设、教学改革和教学研究，完成具体教学管理和运行工作。院、二级分院如何既能贯彻学院的统一部署，又能体现分院的相对独立，双方明确自己的职责显得尤为