《学当小管家》研学案.docVIP

PAGE PAGE 3 小学心理健康教育四年级《学当小管家》研学案 四年（ ）班 组号： 姓名： 【研学背景】 现在的学生，由于大多数都是独生子女，而且家里大多数都比较富裕，都不缺零花钱，个别学生放学都会买零食，或者买回一些不顶用的东西，浪费的现象比较严重，有必要对学生进行引导教育。从孩子意志力的发展来看，四年级是孩子通过克己而主动形成良好习惯的重要时期。尽管孩子的意志力发展还只是初步的和不稳定的，但是，四年级孩子的意志发展正由弱到强、由他律向自律过渡。孩子的行动从受外界的权威约束、调节逐步发展到受内部自我认识的制约、调节。孩子意志行动的动机增强，目的性显著提高，开始形成自觉克服困难的意志。本节心理活动课旨在通过学生亲身参与活动，引导学生学会管理零用钱、学会控制购买的欲望。 【研学目标】 认识做小管家的目的和意义；通过制定消费计划，了解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。尝试调查与实践，学会合理消费；学会当家理财，先从管好用好自己的零花钱开始，养成科学合理的理财方法，知道节俭是一种美德。体验父母的辛苦，感悟“当家才知柴米贵”的道理；提高自我管理的能力，从小养成好习惯。 【重难点】 拒绝买零食，不买没用的东西，把钱用在合理的地方,学会合理消费，勤俭节约；初步树立科学理财的意识。 【研学导航】 【 【活动4】 静思小站 【研学铺垫】 暖身活动：采购比赛 【活动1】 情境园：我来说 【活动2】 商品调查我参与 【活动3】 我的零钱我做主 【明确研学问题】 如何学会当小管家 【研学铺垫】 暖身活动：采购比赛 【研学过程】 研学问题：如何学会当小管家？ 【活动1】 情境园：我来说 （学习提示：开学了，小青自由支配一百元，将使用一份表格来做计划，请你看看小青该怎样填这份计划，然后跟小组同学交流自己的观点。） 学生活动：1.帮小青设计一份“百元使用计划表”。 小青的自由支配一百元计划表 小青的自由支配一百元计划表： 【活动2】 商品调查我参与。 （学习提示：根据自己在市场、商店等的调查，在小组内交流对自己感兴趣的商品的认识。） 学生活动：1.展示自己的商品调查记录，看看哪些商用品受欢迎。 2.谈谈这些商品受欢迎的原因，它们的价格如何？ 【活动3】 我的零钱我做主。 （学习提示：小组内交流自己本周的零花钱准备如何使用。） 学生活动：1.“我的零花钱这样用”。 2.情景剧后讨论：他的零花钱这样用好不好。 【活动4】 静思小站。 （学习提示：要想日子过得好，就要合理开支，计划支出，只有这样才能收支平衡，日子才能越过越红火。我们从小就应该懂得勤俭节约，不乱花一分钱。学会勤俭节约，学会理财，学会管理。） 学生活动：1.畅谈收获 2.留言板。 【研学拓展】 学校准备开展“跳蚤市场”活动，你准备购买什么？你又有什么物品出售？简单记录下来。 【自我总结 小组评价】 1.我在本节心理活动课里知道了？收获了？体验到了？： 2.学习完这节课后，你能拿到多少颗星星呢？ 序号 项目 自评 小组长评 星星总数 1 学习积极性 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2 课堂展示 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3 学习方法 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 4 学习效果 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 其它 我还学会了：