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小学四年级上册语文第五单元导学案
主备人:审核人 : 班级 : 四年级 姓名:??????小组:????编号:
课题:《桥之思》
课型:自学展示
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
学习目标:
1. 我能正确读写本课生字词,并做摘录笔记。
2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文诗歌。
3.我能读懂诗歌理解内容,了解课文三部分之间的联系。
4.我会理解联系上下文理解“ 连接、延伸、功能、别致、湖光水色、雄伟、坦荡、享受、珍视、谅解??”等词语在文中的意思。
重点:读写本课词语并结合上下文理解。
难点:目标3
时间预设:自学导学:10分钟 交流协作:5分钟 展示激励:10分钟
质疑问难:5分钟 达标测评:10分钟
学案
导案
一、自主学习:
我来把诗歌读三遍,边读边画出不理解或易读错的词语。我读完课文后把生字写对。
2.我能圈画出优美词语和句子,还要认真地读一读,回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上。
3.我来说说对词语的理解:
延伸: 雄伟:
谅解:
4.我再把诗歌读一读,发现诗歌第一部分写的是:
。第二部分写了: 。
第三部分写的是: 。
近义词、结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。
感受诗歌所包含的感情时,可以抓重点词语、重点句子来体会。
二、交流合作:
对学:
1. 我要和对子互相读一读诗歌,相互正音。
2.我要和对子交流理解“延伸”“雄伟”“谅解”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话:
。
群学:
我能概括的说课文三部分的内容。
我还能把自己的体会写在旁边。
和他人交流时要注意倾听,认真学习他人的优点。
通过重点词语、句子,你有什么想法、感受,都可以写在旁边。
三、激励展示:
1.小组分工展示:自学部分1、2、
2.全班展示自学部分3、4、
自我展示要自信,声音洪亮。
四、质疑问难:
要敢于提出不懂的问题
五、达标测评:
1、我会给划线字注音:
享受( ) 巍峨( )魅力( )结构( )
在( )中填上合适的字;
沿 延
( )伸 ( )长 ( )路
工 功
( )能 ( )夫 ( )课
你想象中的桥是什么样的?写一写
。
认真审题,
积极思考,
独立完成!
六、自我评价:
今天我发言了( )次,我的表现( )。
课题:《桥之思》
课型:展示提升课
总课时:
两课时
分课时:
第二课时
学习目标:
1.我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。
2.我能流利有感情地背诵诗歌中自己喜欢的段落。
3.我能抓住第三小节重点词句体会“无形的桥”的深刻含义。
4.我能学习作者遣词造句的能力。
重点:目标1.2 4
难点:目标3
时间预设:复习检测:5分钟 自主学习:15分钟 展示激励:10分钟
质疑问难:5分钟 达标测评:5分钟
学案
导案
复习检测:
1.听写词语
连接、延伸、功能、别致、湖光水色、雄伟、享受、珍视、谅解??
2. 我说说诗歌第一部分写的是:
。第二部分写的是: 。
第三部分写的是: 。
二、自主学习:
1、我把诗歌用心地读了一遍。
2.我最喜欢第 小节。其中我最喜欢这句话: ,因为 。
3、我还能找到第三小节中的重点词,并做上标记,在朗读时,读得更有感情。
4.我能体会桥在人们生活中的重要作用,理解“无形的桥”深刻含义。我的思考是:
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