好的引课是成功的一半.docVIP

PAGE PAGE 1 好的引课是成功的一半 　　摘要如果说良好的开端是成功的一半，那么好的引课就是课堂教学成功的一半。文章首先给出狭义广义两个引课的概念以及作者对好的引课的理解，后通过对几个教学引课实例的分析，分别从营造良好氛围，引导学生积极参与教学，在未知和已知之间创建联系几个方面探讨了常见的好的引课的一些特征，希望借此能为一线教师提供一些设计好的引课的参考。 　　关键词引课；氛围；参与；联系 　　一、引子 　　我们常说：良好的开端是成功的一半，我认为这用来形容课堂教学也很贴切。不用多说，课堂教学的实践开端是引课，那么，好的引课便是课堂教学成功的一半了。 　　二、引课与好的引课 　　下面举几个实例，让我们一同来体会感知一下好的引课应包括的具体要义。 　　1.良好氛围的营造 　　正例一：新一天的数学课开始了。师生相互问好后，从多媒体的扩音器里传来了欢快的儿歌：“一只青蛙…跳下…水，两只眼睛…四条腿，两只青蛙…跳下…水，四只眼睛…八条腿，…………”看来这又是一堂令人愉快的数学课，因为每一个学生的脸上都开始洋溢着喜悦和期待了。 　　随着音乐声的渐渐隐去，数学王老师声情并茂地发问：“n只青蛙…跳下…水，多少眼睛？多少腿？”这时，学生的情绪早已高涨，几个同学异口同声的回答：“n只青蛙…跳下…水，2n只眼睛…4n条腿！” 　　师生相互一笑，这堂《字母表示数》的数学课便在这种快乐轻松