4.4解直角三角形的应用（2）.4解直角三角形应用（坡角与方位角）.docVIP

4.4解直角三角形的应用（二） ——坡度与方位角的问题 教学目标 知识与技能 使学生知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题， 过程与方法 经历坡度探究过程，理解坡度与坡角正切之间的关系。 情感、态度与价值观 培养学生理解能力、分析能力，把实际问题转化为数学问题的能力。 重点、难点 重点：掌握坡度与坡角的关系 难点：利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题 教学方法 分析引导、合作探究法 教学过程： 一．板书课题，揭示目标 同学们,今天我们来学习解直角三角形应用（2）。 首先我们一起来弄清本堂课的学习目标。（见投影） 学习目标 知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题。 二．复习指导 请同学们自学教材P127---128例1前的内容，弄清楚下列问题： 1.自画两座山坡，比较哪座山坡陡。 2.结合图形，如何用数量来表示山坡坡度与坡角 三．效果检测 从山坡脚下点P上坡走到点N时，升高的高度h（即线段MN的长）与水平前进的距离L(即线段PM的长度）的比叫作坡度，用字母i表示，即 PM P M N ∠MPN叫作坡角（即山坡与地平面的夹角）坡度等于坡角的正切，坡度越大，山坡越陡。 四．自主探究，合作交流1 2．一山坡的坡度i＝1:1.8，小刚从山坡脚下点P上坡走了240m到达点N，他上升了多少米（精确到0.1m）？这座山坡的坡角是多少度（精确到1）M M N P α 　　尝试练习1 AEBC A E B C D 五．自主探究，合作交流2 分析：这艘船继续向东航行是否安全，取决于灯塔C到AB航线的距离是否大于30km，如果大于30km，则安全，否则不安全。 　　尝试练习2 一艘帆船航行到 B处时，灯塔A在船的北偏东71o34的方向，帆船从B处继续向正东方向航行2400m到达C处，此时灯塔A在船的正北方向．求C处和灯塔A的距离（精确到1m）. 六．课堂小结 １、审题 ２、作辅助线 ３、选择相应的边角关系 七、当堂练习： １、某人沿着坡度i=1:的山坡走了50米，则他离地面 　 米高。 ２、有一拦水坝的横截面是等腰梯形,它的上底为6米,下底为10米,高为2 米,那么拦水坝斜坡的坡度是_______，坡角是_______°． ３、如图，渔船在Ａ处看到灯塔Ｃ在北偏东60°方向上，渔船向正东方向航行了12海里到达Ｂ处，看到灯塔Ｃ在正北方向上，这时渔船与灯塔Ｃ的距离是　　　　海里。 教学反思：