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历史教学中如何培养自学能力 【中图分类号】G633. 51【文献标识码】B【文章编号】 2095-3089 (2012) 12-0123-01 我认为人的一生是学习的一生，而学生时代正是学习的 好时光，这段时光不仅仅要教会学生知识，更应该教会他如 何获取知识，教会他学习知识的方法，培养他们的自学能力。 传授知识，授之以法。因此，我在历史教学中是这样培养 学生自学能力的。 1问题设置法 在教学中我让学生先阅读这一内容，结合课中和课后的 问题，然后以小组为单位，通过合作学习、共同探究的方式 设计出问题。如《古代科技和文化》一课，学生通过小组研 究的方式设计出了一些问题。如“象形文字和楔行文字是什 么人在什么时间发明的？这两种文字有什么特点？有什么 不同？ ”等。我认为教给学生如何设计问题，如何解答问题, 是培养学生自学能力的一种很好的方法。 2列表法 列表法能清晰的体现有关的知识。通过列出的表格使知 识变得清楚简单，益于记忆。如：新航路的开辟。学生列出 了这样的表格： 通过列出的表格，学生很容易就掌握了航海家、航行时 间、取得的成就等内容了，一目了然。这样就培养了他们的 自学能力。 在教学中教会他们什么样的学习内容适合用列表的方 法，怎样列表格等，表格法是培养他们如何自学的一个简单 有效方法。 3理线索 历史事件都有一定的线索，学生可以通过理线索来把握 主要内容。我通过小组合作学习的