英语人教版四年级上册Unit2My schoolbagA Lets learn.docxVIP

四年级英语上册 Unit2 My schoolbag (A let’s learn) 教学目标： 知识目标 教学内容：A.Let’s learn，Let’s do 教学目标： （1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, maths book, storybook和schoolbag。 （2）能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。 能力目标: （1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。 （2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 （3）培养学生小组合作学习的能力。 3. 情感、策略、文化等有关目标: （1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。 （2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 二、教学重、难点 : 重点: (1)听、说、认读相关单词。 (2)根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under， on，in，near的运用和判断 难点： 词组maths book的发音 培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流 课前准备 (1)教师准备语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包，几颗糖和文具用品。 (2)教师准备录音机、磁带以及多媒体课件。 (3)学生准备好自己的书包、各类书和文具。 四、教学步骤 Step 1.Warm-up T: Hello, boys and girls. I’m very happy today. Our school is so big and beautiful. The classroom is so new. The new … S: The new desk, new chair, new door, new blackboard, new window… T: Good! So, I want to ask you a question. How many windows can you see? How many? S: One, two, three, four. We can see four windows. Task 1: T: Excellent! (从口袋中拿出尺子) What’s this? S：It’s a ruler. T: (再拿一把) S：Two rulers. T: (再拿一把) S: Three rulers. T: (再拿一把) T: (再摸一摸) S: Four rulers.（其实没有了） T: No, that’s all I have. So I have three rulers. How many rulers do you have? S: I have … (从新词入手展开教学。根据实际情境复习单词和句子并将本课中要用到的已学单词重新梳理了一遍。通过猜一猜的活动复习了数字、单复数，为新授内容打下良好的基础。) Step 2: Presentation: Task 2: T:（假装一不小心碰掉讲台上的书包）Oh, my schoolbag （引出课题并板书） T: Show me your schoolbag. What colour is your schoolbag? S: My schoolbag is yellow. (学生就自己书包的颜色展开交流) （以一种特别的方式引入课题，增强学生对schoolbag这个单词的印象。通过讨论书包的颜色，调动学生的积极性。） Task 3: T: Boys and girls.What’s in my schoolbag? Guess. S: Pencil-case, ruler, eraser, pen, bread, book… T: Let’s see. (打开书包，拿出的居然是糖果。) S: (很惊讶) Candies! T: (拿出一个铅笔盒) What’s this? S: It’s a pencil case. T: There’s a pencil case in my schoolbag.What’s this? S: Pencil, ruler, eraser… T: (顺手从书包里拿出一本英语书) Boys and girls. Look! S: English book. An English book! T: (继续拿书，手在书包里掏了半天也没有，然后请同学帮助) Oh, my god. Who can