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大班音乐活动《萤火虫之舞》 【设计意图】 音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，《萤火虫之舞》是一首具有中国曲风特点的乐曲，乐曲如行云流水优美抒情。 对于大班的孩子来说已经基本能把自己的经验与音乐结合产生联想，体验音乐的情绪。如何能让孩子们能够更加深刻的感受乐曲，教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。 我们重点是利用多媒体图片、肢体动作、古诗朗诵， 模仿演奏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐，使幼儿通过欣赏活动，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。 【活动目标】 1、欣赏具有中国曲风特点的音乐，感受曲式和乐句。 2、配合音乐进行古诗词欣赏，感受音韵高低。 3、听辨音色认识乐器，尝试演奏。 【重点难点】 1、欣赏具有中国曲风特点的音乐，感受曲式和乐句。（重点） 2、听辨音色认识乐器，尝试演奏。（难点） 【活动准备】 音乐 萤火虫与乐器图片 纱巾16条 碰钟5对 三角铁5个 28个磁扣 黑板 【活动过程】 一、开场：小松鼠进行曲 暖身活动 大家好，我是史老师。今天我们第一次来到柞水，这里的景色好美呀，有山洞、有小河、 果子。我们排好队一起去溶洞。（随音乐入场）过山洞、过小河，拉圆圈，做摘果子的动作，入座 二、基本部分 1、出示图片介绍萤火虫 这里的风景真美，晚上的夜色也很迷人，如果你来到小河边，就会发现一种会发光的小虫子，它是什么？（出示图片）这是萤火虫，它生活在哪里呢？它生活在水边，喜欢潮湿的地方，有一对漂亮的翅膀，分为头胸腹三部分，什么地方会发光？尾部发光。 2、聆听音乐，肢体动作感受 请你用小手指变成萤火虫，飞飞飞停4次（边做动作边说） 手掌试一试 飞飞飞停4次（边做动作边说） 胳膊试一试飞飞飞停4次（边做动作边说） 腿也可以变飞飞飞停4次（边做动作边说） 晚上到了（双手并拢作睡状），会不会有萤火虫呢？找找看（作上下远近寻找状） 请你和我一起听（第一遍音乐 手指、手掌、胳膊、腿各2次） 3、听音乐，四散飞，组成萤火虫队伍飞翔(动作示意幼儿起立)，拿纱巾“从这个小朋友这里开始一个接一个拿一条纱巾围到我的周围”请你变成一只萤火虫，像我一样四处飞一飞。（教师边说边示范转圈飞，第一段四散飞，间奏语言提示组成一支萤火虫队伍）。 “咱们组成一支萤火虫队伍，一个接一个跟在我的后面” 4、配乐吟诗 这么好听的音乐让老师忍不住想背一首诗，我国唐代诗人张继所写的《枫桥夜泊》，古人常会把诗写在布上，（将纱巾做布状朗诵一段，第二段请幼儿一起来做）。（互动一下） 5、结合磁扣，分析音韵高低 我们中国人的诗句有阴阳上去四声，如果把这四声读好就会读得很好听（分析第一句，其它三句也是这样，要提前做好） 提问：这些磁扣排列成这样，看起来像什么？伸出你的小手，一起把它们连起来（第一段）第二段画韵律 6、分辨音色，介绍乐器 ，模仿演奏 萤火虫飞舞的音乐，你有什么感觉？想到了什么？萤火虫飞舞的音、乐和四处张望的音乐音色不一样，我要向小朋友们介绍这两种乐器出示图片竖琴，先听一下它的声音，这是西洋乐器的一种，有艺术大师会在上面雕绘图案，（向小朋友展示一遍）演奏时把它立在前面，（边说边做）出示图片，先听一下它的声音，这是西洋乐器的一种，这种连贯的声音是弹的还是拉的？是怎么演奏的？(第一段音乐在认识乐器时播放，模仿演奏第二段) 7、乐器演奏 我们用乐器来演奏，出示三角铁，碰钟分别介绍演奏方法。5名幼儿用三角铁（竖琴），5名幼儿用碰钟（小提琴），中间幼儿作萤火虫，教师唱乐曲，指挥幼儿。 听音乐，乐队表演站好队形表演 三、结束出场 小萤火虫退场，乐队退场。一个接一个归还道具、乐器，离场。 准备说课 （音乐欣赏） 音乐欣赏的课后反思 活动反思 本节活动，通过利用多媒体图片、肢体动作、古诗朗诵， 模仿演奏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐，使幼儿通过欣赏活动，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。