英语人教版四年级上册观评记录.docVIP

观评记录 观评记录(一） 观评人：吕秀娟 这节课我观察的是高老师的教学过程，高老师这节课教学环节清晰，紧凑，过渡自然。整节课学生都是在竞争合作学习。设计的“”快乐岛”游戏激发学生的兴趣，培养了学生的竞争意识。导入——讲授——练习巩固——当堂检测——谈收获——作业，我们说学生学习的过程，也是能力培养的过程。高老师在教学过程中既能充分注重学生听、说、读、认能力的培养，又能注重学生运用的能力培养。在教学单词的过程中，能让学生用不同的语调朗读，并努力做到词不离句，以培养学生的语感，符合小学生的好动的特点，增强记忆能力。 让学生听录音跟读，以培养学生的听说能力；让学生通过竞争与合作学习以培养学生的合作精神与竞争意识。可以说，高老师能在教学过程中同时培养学生能 力，为我们小学英语课的教学起了榜样的作用。 观评记录(二) 观评人：郑艳艳 这节课我观察是教学过程中师生的互动，高老师在教学中能够面向全体学生，做到了以教师为“主导”，学生为“主体”。高老师的课堂大部分时间都是在“动”，师生互动、生生互动，小组活动。Let’s do, Let’s play ,let’s say ,等等,我来做你来猜，我说你来做等各种形式的操练，使课堂上充满了节奏美和韵律美。高老师这堂课生动、活泼、高效，给我们呈现了一节“动”起来的精彩。 观评记录(三) 观评人：刘桂銮 我观察的是高老师教学目标的教学，这节课高老师的教学设计始终围绕教学目标。 从开始歌曲导入，课件图片展示，到学习单词、活动操练、游戏设计，无一不突出教学目标，让听者感受到由浅入深、从易到难的层次。各种活动受学生欢迎。又内涵教学重点，凸显教学难点，让学生在良好的氛围中学习，体现出教师较高的业务水平与较强的工作责任心。 观评记录(四) 观评人：于玉 我观察的是高老师在课堂中师生关系的融洽。高老师整节课教态自然，语气亲切，面带微笑，让我们感受到了师生、生生之间融洽的情感。每次的教学活动既是学生运用语言的过程，也是师生、生生之间情感交流的过程。信任的眼神，鼓励的目光，学生在轻松愉快的环境中得到知识，利于孩子的生命成长。引导学生用自己喜欢的方式去学习，学生的主动性就大大增强了。高老师还关注学生的品德养成，在英语教学中渗透思想教育，这一点很值得我们学习。我觉得高效课堂教学，很大程度上取决于和谐的师生关系。