心理学专教材业运用型人才培养的探索.pptVIP

心理学专业应用型人才培养的探索 概要目录 前言 一、论题关键词解读 二、培养方案的反思 三、教改实践的回顾 四、人才质量的初步评价 五、探索的初步结论与建议 结语 前言 2008年12月，我们申报了“心理学专业人才培养模式改革的研究与实践”这一教改项目，随后获得校级立项。两年来，项目组成员进行了不少研究、开展了一些改革。现在，我代表项目组将我们探索的基本情况向各位做个汇报，请其他成员补充修正，请各位同仁批评指正。 一、论题关键词解读 1、心理学专业（psychology profession） 专业：高等学校根据科学分工、社会专门分工的需要设置的学业门类。各专业都有独立的培养方案（教学计划），以体现本专业的培养目标和人才规格要求。 高等学校是在科学文化知识教育的基础上给学生以高级的专门教育。实施高等教育的学校有大学、专门学院和专科学校。 大学分为综合大学、专科大学或学院。中国大学总体上以本科为基本组成部分，大学本科根据社会需要和学校性质分设若干专业，以几种相近的专业组成院（系）。 心理学专业：以1879年德国莱比锡大学冯特创建第一个科学心理学实验室为学科建立的标志。 中国1900年即在北京大学开设心理学课程。 1917年北京大学创立心理学实验室，这是中国现代科学心理学的开端。 1949年以前，北京大学（1926）、清华大学（1926）、