4.5相似三角形的应用3.docVIP

- PAGE 2 - 4.5三角形相似的应用(3)学案 学习目标： 1、能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题. 2、进一步检验数学的应用价值. 教学重点：本节教学的重点是运用相似三角形的性质解决简单的实际问题. 教学难点：由于学生缺乏一定的生活经验，让他们设计测量树高的方案有一定的难度。 一、复习回顾 相似三角形的性质： 1、相似三角形的对应角相等，对应边成比例. 2、相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比. 3.相似三角形的周长比等于相似比；相似三角形的面积比等于相似比的平方. 二、探索研讨 应用一：求线段长度 ABCOPQ【活动1】如图，屋架跨度的一半OP=5m，高度OQ=2. m。现要在屋顶上开一个天窗，天窗高度 AC=1. A B C O P Q 巩固练习 练习1、如图,铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长16m,当短臂端点下降0.5m时,长臂端点升高多少m？ 2、如图:小明在打网球时,要使球恰好能打过网 ,而且落在离网５米的位置上，则拍击球的高度应为多少米？ 应用二：求旗杆高度 【活动2】 1、校园里有一棵大铁树，要测量树的高度，你有什么方法？ 方法一：把一小镜子放在离树（AB）8米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.8m，观察者目高CD=1.6 方法二：把长为2.40m的标杆CD直立在地面上，量出树的影长为2.80m，标杆的影长为 分别根据上述两种不同方法求出树高（精确到0.1m 请你自己写出求解过程，并与同伴探讨，还有其他测量树高的方法吗？ 变式 如图，旗杆落在地上的影长为21m，落在墙上的影长为2m.一根1m长的标杆的影长为1.5m.求旗杆的高度。 挑战自我 有一块三角形的余料ABC，它的边长BC=120mm，高AD=80mm，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB,AC上，问加工成的正方形零件的边长为多少 变式：要把它加工成一矩形零件，使矩形一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，当矩形的宽为多少时，矩形PQMN的面积最大。 三、反思归纳 1、本节课学习的内容： 2、数学思想方法归纳： 综合运用三角形相似的性质解决问题，发展学生的应用意识，加深学生对于相似三角形的理解和认识。一节课下来基本达到预期目标，大部分学生都学会了建立数学模型，利用相似的判定和性质来解决实际问题。充分关注学生的自我评价与回顾反思等习惯的形成。