《正方形》教学设计.docxVIP

教学设计 课题： 《正方形(1)》 年级： 八年级 姓名： 应欣晖 工作单位： 永康市明珠学校 《正方形(1)》教学设计 永康市明珠学校 应欣晖 一、文本分析 本节课选自浙教版八年级下册第5章第3节第一课《正方形》。本节课的内容是：正方形的概念及其判定。本节课的特点是：注重类比，利用矩形和菱形来类比正方形的概念。本节课的学习价值是：总结特殊四边形之间的关系，也为学习特殊图形提供了方法，同时能提高学生举一反三的能力。 课时要求：1课时。 二、学生分析 学生处在八年级下学期。学生需要从中学到的是：正方形的特殊性，会判定一个图形为正方形。学生已经基本具备了相应的学习基础：在认知上，学生已掌握了矩形及菱形的概念、性质及判定；在情感上，学生能体会特殊及一般的关系。学生采用的学习方法是：探究法、观察法、猜想法、等多种自主学习的方法。 三、教学目标 （一）四维目标 1．知识技能 （1） 能概况正方形的概念； （2） 能判定一个图形为正方形。 2．数学思考 （1） 能在矩形、菱形的基础上进一步体会特殊思想； （2） 能在概况的过程中体会“一般”到“特殊”的思想方法。 3．问题解决 （1） 会概况正方形、矩形、菱形间的关系； （2） 会判定一个图形为正方形。 4．情感态度 （1） 能体验动手操作的乐趣； （2） 能体会数学图形的特