【精选】3-6岁儿童学习与发展指南解析(社会领域)课件.pptVIP

鉴于交往在幼儿发展的重要性，因此，《指南》将人际交往列为社会领域的重要子领域，将愿意交往、友好相处、自尊自信自主、善待他人四个目标归入这一子领域。 社会适应 社会适应是个体在与社会环境相互作用中，不断地学习或修正各种行为和生活方式，最终达到与社会环境保持和谐与平衡的过程，也是个体逐步接受所在社会群体的生活方式、行为规范和价值观的过程。 儿童生活的社会群体和机构（家庭、幼儿园、社区等）常常具有一定的组织结构、行为规范和文化特征，会通过角色期望、行为规范、习俗传统等方式影响儿童；儿童作为一个具有主体性的成员也会有选择地接受这些影响，积极地适应社会。 * 《指南》社会领域目标解读 （二）行为导向划分的优势 （1）强调了幼儿园教育的目标性，突出了教育与发展之间的辩证关系 如人际交往目标2“能与同伴友好相处” “能与同伴友好相处” 3—4岁阶段目标 3-4岁人际交往能力的发展水平 1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 1、自我中心阶段，喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求 2、喜欢和熟悉的人交往,交往较被动，不会主动与人打招呼 3、交往中出现问题时不会用语言表达来解决问题，常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具的现象 “能与同伴友好相处”