2019-2020年人教版五年级下册《长方体与正方体的体积单元复习第一课时》word教案.docVIP

2019-2020年人教版五年级下册《长方体与正方体 的体积单元复习第一课时》word教案 复习目标： 1.使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固。 2.进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算。 3.体积单位的进率。 复习重点： 长正方体的表面积和体积的计算。体积单位的进率。 复习用具：长正方体的学具。 复习过程： 一、复习单元的主要内容：（板书：长方体和正方体） 问：看到课题你能想到到哪些知识？ 1.特征及关系： 长方体 正方体 顶点 8个 8个 面 6个（相对的两个面相等） 6个面都相等 棱 12条棱（相对的棱长度相等） 12条棱长度相等 正方体是特殊的长方体。（集合图） 2.表面积：怎样求长正方体的表面积？（说出公式） 3.体积和容积： （1）体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。 （2）容积单位：一般用体积单位，计量液体时用：升、毫升。 （3）体积和容积的计算：（说出公式） 二、练习： 1.填空： （1）表面积和体积的意义不同，表面积是物体 的大小，体积是物体所占 的大小。 （2）表面积和体积所用的计量单位不同，计量表面积用 单位。常用的单位有 、 、 ；相邻的两个面积单位间的进率是 。计量物体体积用 单位， 常用的体积单位有 、 、 ；相邻的体积单位间的进率是 。 （3）表面积和体积的计算方法不同。计算正方体的表面积是 ；计算正方体的体积是 或 。 计算长方体的表面是 ；计算长方体的体积是 或 。 （4） 一个正方体，棱长是8分米，这个正方体的棱场之和是 ；表面积是 ；体积 。 （5）一个长方体，长2米，宽5分米，高0.4分米。这个长方体的表面积是 ；体积是 。 （6）一根长方体材料，宽3分米，厚2厘米，体积是0.12立方米。这根木材的长是 ，放在地上占地面积最大是 。 2.判断： （1）长方体中可以有两个相同的面是正方形。 （ ） （2）长方体中相对的4条棱长度相等。 （ ） （3）正方体的6个面是完全一样的正方形。 （ ） （4）长方体相邻的两个面一定不完全相同。 （ ） （5）用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少要用8个这样的正方体。 （ ） （6）长方体中有四个面是完全一样的长方形。 （ ） （7）当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同。 （ ） 3.选择正确答案： （1） 3.05立方米=( ) A 305立方分米 B 3050立方分米 C 30.5立方分米 （2） 4560立方分米=（ ） A.4.56升 B. 三 、作业: 附送： 2019-2020年人教版五年级下册《长方体与正方体 的体积第一课时》word教案 教学目标： 1.知识与技能：使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。 2.过程与方法：使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 3.情感与态度：培养初步的空间观念。 教学重点： 1.建立体积概念。 2.认识体积单位。 教学难点： 建立体积概念。 教学用具：学具袋。 教学过程： 一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、新授： 1.体积的意义。 （1）准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。） （2）每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 〔3〕启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ （4）比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间，既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、