2019-2020年人教版五年级下册《口语交际八聊聊热门话题习作训练八自由创作》三课时教学设计.docVIP

口语交际八 聊聊热门话题 教学目标： 1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。 2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。 课前准备： 课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。 教学过程： 一、展示自己一周的收获 说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。 先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。 二、围绕话题小组交流 1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。讨论的要求是： （1）把这件事说清楚； （2）你的看法是什么； （3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来； （4）人人都要发言。 2、展示：评选哪一组说得比较好。（由学生当评委） 制定评选方法： （1）把事情和自己的观点说清楚； （2）声音响亮，口齿清楚。 3、评委点评。 三、集体讨论 1、你们最感兴趣的话题是什么呢？ 2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象？ 子话题： （1）喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？（组织自由辩论） （2）你喜欢“超级女生”中哪个人物？为什么？ （3）你会参加类似的活动吗？为什么？ （4）从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？ 3、进行自由讨论。 （杭州市滨江区长河小学 华丽） 2019-2020年人教版五年级下册《口语交际八聊聊 热门话题习作训练八自由创作》三课时教学设计 2019-2020年人教版五年级下册《口语交际八聊聊热门话题习作训练八自由创作》三课时教学设计 1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。 2、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。 教学准备： 准备一周的观察日记。 第一课时 一、唤起记忆的小船： 1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！ 2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。 3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。 4、学生谈自己经历过的事情。 二、让风扬起船帆 1、这节课上，你觉得自己最值得一写的是什么？印象最深的是什么？ 2、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？ 3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说它的写法。 4、片段训练：把自己印象最深刻的一瞬间用精彩的语言记录下来。 三、能量加油站： 学生出示自己的片断，展示： 读一读自己觉得比较满意的地方；请大家提出他（她）写得好的地方；提出自己的修改意见。 1、小组互相评改。 2、独立修改。 第二课时 一、学生自由创作： 把自己要写的内容全部写下来。 二、交流评议： 1、展示自己写得比较好的地方。 2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。 3、欣赏佳作。 （杭州市滨江区长河小学 华丽） 附送： 2019-2020年人教版五年级下册《同分母分数的加 、减法的练习课》word教案 教学内容：教材第11——116页练习二十二的第5——13题。 教学目标： 1.知识目标：通过教学，使学生巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握，能熟练进行计算。 2.能力目标：培养学生的观察推理能力。 3.情感目标：培养学生认真检验的习惯。 教学重难点：正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。 教学过程： 一、基本练习： 上节课，我们研究了异分母分数的减法的计算法则，谁还记得？你能说一说吗？ 学生回忆并口答。 提问：为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？ 强调：分数单位不同不能相加减。 二、指导练习： 1.完成教材第114页练习二十二的第5题。 回忆并规范作业格式后，学生先独立完成并验算。 集体订正时，请学生说一说每道题是根据等式的什么性质来解的？ 2.完成教材第114页练习二十二的第6题。 学生先独立完成，发现规律，然后在全班交流。 引导学生找到下面的规律。 （1）这些分数都是分子是1的分数。 （2）每道算式中的两个分数的分母是互质的。 （3）计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可以速算出得数。 指出：今后遇到这样的题目，可以利用规律口算出结果。 提问：你还能举出这样的例子并直接说出结果吗？ 3.完成教材第114 页练习二十二的第7题。 请学生先根据已有信息提出不同的数学问题，然后再解答。 4.完成教材第114 页练习二十二的第8题。 以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另