三角形全等判定SSS.docxVIP

12.2.1三角形全等的判定（SSS）导学案 【学习目标】 1、通过画图或者测量的方法探索出判定三角形全等的“SSS”判定定理。 2、会应用判定定理“SSS”进行简单的推理判定两个三角形全等 3、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论 的过程 【学习重点】理解三边对应相等的两个三角形全等的内容 【学习难点】运用“边边边”条件证明两个三角形全等 自学与交流 自学与交流1 ____________________________叫全等三角形。 全等三角形有什么性质？ 已知△ABC≌△A’B’C’，试找出其中相等的边与角 自学与交流2 【问题探究】 判定全等三角形的方法 阅读教材本课时的所有内容，解决下列问题： １讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） 只给一个条件画三角形,有____种情形.按下面给出的一个条件，画出的 两个三角形一定全等吗？ ①一组对应边相等 ②一组对应角相等 给出两个条件画三角形,有_______种情形。按下面给出的两个条件， 画出的两个三角形一定全等吗？ ①一组对应边相等和一组对应角相等 ②两组对应边相等 ③两组对应角相等 给出三个条件画三角形,有____种情形。按下面给出三个条件，画出的两 个三角形一定全等吗？ ①三组对应角相等 ②三组对应边相等 ③两边一角对应相等 ④两角一边对应相等 【归纳总结】三边对应相等的两个三角形______ ，简写为“ ____ ” 或“________ ” 自学与交流2 1.如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中 点D的支架．求证：(1)△ABD≌△ACD (2)∠BAD=∠CAD 工人师傅常用角尺平分一个任意角，做法如下：如图，∠AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M,N重合，过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线，为什么？ 3.小明做了一个如图所示的风筝，他想去验证∠BAC与∠DAC是否相等，但手头却只有一把足够长的尺子。你能帮助他想个方法吗？说明你这样做的理由。 C展示与提升 C 自学与交流1 自学与交流2 总结与反馈 CA C A B D E 反馈练习 1.如图AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：AEB ≌ △ADC 2.如图，已知AB=CD，AD=CB，E、F分别是AB，CD的中点，且DE=BF，说出下列判断成立的理由. ADE≌△CBF ∠A=∠C