2019-2020年人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》优质课教案附反思.docVIP

2019-2020年人音版音乐三年级下册《春天举行音 乐会》优质课教案附反思 教材分析：《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社三年级下册第四课唱歌课的内容，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍一段体结构曲式，歌曲跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。形象的表现出了春雨唱歌，春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。? 一、教学目标： 1、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》 2、引导学生掌握八分休止符的时值和顿音记号，启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力。 3、通过看图片、听歌曲、欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦，从而教育学生珍惜春天的美好时光。 二、教学重点 能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲进行乐器伴奏。? ?? ?? ?? ?? ?? ?三、教学难点： 引导学生掌握歌曲中休止符的时值和顿音记号? ?? ?X X??0 X?|X O? ?? ??嘀答? O滴 答?O? ?? ?? ?? ?? ?? ? 四、教具准备：琴、音乐课件、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、小鼓等） 五、教学方法： 聆听法、示范法、启发诱导法 六、教学过程： 一 导入新课 1师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听，听听歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。（课件播放《嘀哩嘀哩》） 设计意图：让学生边听音乐边做律动，感受音乐情绪，使学生迅速进入到课堂情境中。 2师：听出来了吗？是那个季节？（春天）在你的眼中春天是什么样子的？ 生：美丽的、五颜六色、多彩的、充满了生机、万紫千红…… 3师：如果再这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？让我们一起来听一听春天是怎样举行音乐会的，音乐会里又跑来了哪些小演员？（课件视频） 二、寓教于乐 （一）初听歌曲、感知歌曲 师：同学们听出来了吗？音乐会里都来了那些小演员？ 生：春雨、春风、春雷、春水、春笋 （二）复听歌曲，感知歌曲情绪 师：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？让我们再来听一听。看哪位同学听得最认真。（课件视频） 师：谁来说一说春雨带来了什么节目？ 生：唱歌 师；你能模仿一下他的歌声吗？（生模仿）你能教教大家吗？（生模仿）大家一起来一遍。 师：春风带来了什么节目？（弹琴）他的琴声是怎样的？（生模仿）你也来教教大家好吗？（生学）大家一起来一遍。 师：春雷又带来了什么节目?(打鼓)他的鼓声是什么样的？一起来模仿一下，我们打鼓时的姿势是怎样的?拿出手来一起模仿一下。 师：春水带来了什么节目?(鼓掌)对,春水在这里好像是一位小观众,看到精彩处忍不住鼓起了掌声,让我们拿出小手来,模仿一下春水鼓掌,.(师生模仿) 师: 春笋在这里扮演的什么角色?(指挥家)拿出手来当一次小小指挥家，（师生模仿） 师：这些小演员带来的节目还都有自己的特点呢，不信你听！ 通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。 （三）再次聆听歌曲 1春雨春风、 师：谁来说一说春雨有什么特点？有一首诗是这样描绘春雨的：随风潜入夜，润物细无声。说明春雨来的时候怎样？（很轻）轻的连声音都都听不到。那么春风有什么特点呢？想一想春天的风吹在小脸蛋上，什么感觉？（暖暖的，很舒服）我们可以说春雨春风的特点是，轻、柔，让我们一起来模仿一下，（生模仿） 2春雷、 师：春雷有什么特点?想想春天的雷声什么样？（声音很大、很响，很有力量）让我们充满力量的来模仿春雷。(生模仿) 3春水 师：春水有什么特点？如果你是这位小观众，你的心情怎么样？（活泼、高兴） 4春笋 师;春笋有什么特点？他是一位指挥家，所有的小演员都听他一个人的指挥，他的心情是怎样的？（自豪、自信、开心）拿出手来，那让我们充满自豪感的来模仿一下春雷。（生模仿） (四)展示打击乐器 师：同学们，听到你们模仿的声音，好像在开音乐会一样，现在我们也开一场春天的音乐会。我们分四种角色，打出课件，大家一起读一读。 春雨唱歌滴嗒滴嗒 春风弹琴沙沙沙沙 春雷打鼓轰隆隆 春水鼓掌哗啦啦 让学生自己说出哪一种乐器表现春风、春雨、春水、春雷。 春雨－响板　　春风－沙锤　　春雷－铃鼓　　春水－串铃　 学生自己练习打击乐器。 学生随着音乐演奏，老师指挥。 设计意图：打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生演奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。 （五）学习歌曲 1?师：老师听到这么美妙的声音都参加音乐会了，你们想不想参加?(想