6.5 角与角的度量.docVIP

6.5 角与角的度量（浙教版）教学设计 衢州华茂外国语学校 王日敏 【教学目标】 1.通过生活实例，进一步认识角及角的有关概念 2.会画角并用符号、字母表示角，并会分辨图形中各个角 3.回顾量角器度量角度，并掌握度、分、秒单位及其换算 【教学重、难点】 教学重点：角的概念和表示方法 教学难点：度、分、秒单位是60进制，换算较繁琐 【教学方法】 启发引导式 【教学教具】 实物举例、多媒体、直角尺、学案 【教学过程】 一、看一看：观察下列图形,可以用哪种几何图形形容它们？ 生：我们可以用角来形容它们 师：你能举出其它角的生活实例吗？ 学生：…………… 画一画：你能画出几个大小不同的角吗？请画在本子上。 师：你能给角下个定义吗？ 角的概念： 角是由两条有公共端点的射线所组成的图形. 角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. 想一想：如何表示一个角 角的符号：“∠”表示，读做“角” 角的表示方法: 1. 用三个大写字母表示.如∠ABC 2. 用一个数字或希腊字母来表示.如∠1或 ∠α 3. 在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母来表示.如∠B 师：在∠ABC的内部引一条射线BD，则图中有多少个角？把它们表示出来 生：三个角，分别是∠ABD，∠DBC，∠ABC 师：