15.1分式（1）----从分数到分式.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 数学 八年级 上册 shu xue 授 课：韩颖 课件制作：韩颖 授课时间：2016年11月29日 15.1分式（1）----从分数到分式 6a+b -5 -4x, 一、复习： ， 探索新知 填空： 1、长方形的面积为10cm2，长为7cm， 则宽为 cm；长方形的面积为S， 长为a,则宽为 。 2、小明用100元钱，购买了30本笔 记本，则每本笔记本的单价为 元； 小华用20元钱，购买了a本笔记本，则 每本笔记本的单价为 元。 归纳新知 分式的定义： （1） （ ） （2） （ ）（3） ( ) （4） ( )（5） ( ) （6） ( ) （7） ( ) （8） ( ) √ × √ × √ √ 你们真了不起！ 练习：判断下列式子是否是分式，请在分式后面的（）内打√，否则打×。 √ √ 探索新知 　　我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能等于0．要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？ 要使分式有意义，分式中的分母 ≠0 例1：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ 拓展新知 分式中的x 满足什么条件时，分式的值为0？ 解：（1） 因为分式的值为零， 所以 x+2=0 X=-2 (2)因为分式的值为零 所以 x2-1=0 X=±1 又因为X=-1不符合题意， 所以 x=+1 （1） （2） x2=1 分式的值为0，则分式必须： 分子=0，同时分母≠0 大比武---闯关展身手 80分 100分 60分 请把下列 式子分类： 2a, , -3 , X+y, 。 整式有： 分式有： 60分 15.1.1分数到 分式 1、分式： 如果A，B 表示两个整式， 并且B包含字母（B≠0） ， 那么 叫作分式。A叫分子，B叫分母。 2、分式是否有意义： （2）分母=0则分式无意义。 （1）分母≠0则分式有意义。 3、分式值为0： （1）分子=0， （2）分母≠0 同时 P129 练习2、3