2019年春九年级语文下册 第四单元 13《应有格物致知精神》教案 语文版.docVIP

PAGE PAGE 1 应有格物致知精神 教学目标：1.理解真正的格物致知的精神，理解文章的论证方法。 2.学习编写阅读提纲，把握文章的思想内容和篇章结构。 3.联系学生实际，培养科学实验精神。 教学重点：1.议论文三要素在本课的体现。 2.格物致知精神的含义。 教学难点：1.编写本文的结构提纲。 2.对文中难句的理解。 教时：二课时 第一课时 教学步骤： 一、导入新课，激发情趣。 请一学生讲《三国演义》中“马谡失街亭”的故事。 师小结：“马谡失街亭”的故事告诉我们：再好的理论也不能脱离实际。下面，我们就学习华裔科学家、诺贝尔奖获得者丁肇中的文章《应有格物致知精神》，看他告诉我们科学发明创造应当靠什么呢？（板书课题） 二、走近作者：丁肇中（点学生介绍） 三、检测预习： 1.生翻开这课的《导与练》，师找四名学生上台写出“基点梳理）1—4的答案，鼓励学生提出另外的生字难词，师生共同点评纠正。 2.师补充：根据所给内容在课文中找出相应词语写在括号里。(师说生答，师把词板书在黑板上。) A.形容非常顺利，没有阻碍。（ 一帆风顺 ） B.置身于事外，既不过问，也不协助别人。（ 袖手旁观 ） C.不知怎么办才好，形容受窘或发急。（不知所措 ） D.推究事物的道理。（格物 ）