二元一组方程组.docxVIP

课间：和学生交流暑假热播剧，《幻城》《老九门》《青云志》等再观看剪辑过的《解密》 (幻灯片展示密码本) -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 信 天 棒 己 最 自 相 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 恭 法 整 行 能 快 利 0 1 2 3 4 5 6 我 准 体 又 同 学 们 7 8 9 10 11 12 13 好 喜 已 事 密 老 师 14 15 16 17 18 19 20 一 学 你 黑 业 有 破 师：上课，4567（看学生反应，若没有适当指点，数字意思为“同学们好”） 生：老师好！（12 13 7）（如果有学生能相对应的说出数字密码更好） 师：刚才有些同学反应很快，马上知道我所说的数字背后的意义！其实这就是我们今天要接触的密码学，所谓密码学，即是研究编制密码和破译密码的技术科学。研究密码变化的客观规律，应用于编制密码以保守通信秘密的，称为编码学；应用于破译密码以获取通信情报的，称为破译学，总称密码学，如我们电视上常可以看到的 摩尔斯电码，还有就是我们刚才欣赏《解密》时容金珍用数学知识破解的密码。今天，我想带领大家一起来感受一下如何来破解密码，也来尝试一下容金珍的角色，当一回破译员！现在大家以小组为单位，来破译我手中的几组密码，注意，拿到密码后，大家先自己独立思考，有思路后再四人小组讨论，对密码的要求我已经包含在第一组密码里了，现在大家先来破译第一组密码吧。 密 文明 密 文 明 文 第一组：(1)4m+6=m m=_-2______ 快 又 又 准 准 又第二组： 4p+6=p p=____-2___ 快 又 准 准 师：这一组密码是由两组不同方程来破译的，大家来观察一下这两组方程，你发现了什么？ 生：方程未知数不同，但结果相同！ 师：对，这位同学说得太好了！这两组方程除了字母不一样外，对应的系数及常数项都是一样的，这样的方程他的解是一样的！注意哦，这句话在后面的破译中很重要哦！ 好了，开始第二组的破译，希望大家能像刚破译的密码一样既快又准！ 明 文 明 文 密 文 能 eq \o\ac(○,1)4（x-2）+6=x-2 x= 0 我 能 行 eq \o\ac(○,2)x+5+1-y=73 行 师：这组破译的结果为 ，你用了什么方法？还有其他方法来破译这组密码吗？ 生：把x-2看成整体，使方程变为3m+6=0,再利用已知得x-2=-2! 师：你怎么想到把x-2看成整体，是看到方程的什么让你有了这个灵感 生：除了未知数外，系数和常数项都相同，所以把新方程的未知数打包，变成已知方程，然后直接利用已知方程的解来求新方程的解。 师：这位同学总结得太棒了！那他的这个方法适用第二个方程吗？ 生：适用！ 师：大家想想，如果你们一开始就用这个方法的话，这破译的时间是不是大大缩小啦！ 生：是的！ 师：在战场上，多一秒和少一秒是完全不同的结局，所以大家能感受作为破译员的紧迫感，既准又快！这是关系到国家的安全，也是战士的安全！好！大家来调整一下状态，想像一下前方正在打仗，你们在后方正在破译敌特组织的密码，加油吧，相信你能行！ 密 文明 文 密 文 明 文 整 若ax+b=0的解为 整 体 eq \o\ac(○,1)a(x+8)+b=0的解 x= -5 体 法 eq \o\ac(○,4)3ax+2b=0的解 x= 2 法 eq \o\ac(○,5)3a(x+8)+2b=0的解 x= -6 师：3a+b=0,b=-3a,然后待人消元，还有其他方法吗？不通找a,b关系直接求解？ 师： eq \o\ac(○,2)如果也用我们之前的方法能破译吗？造成你无法用之前