2019-2020年人教新课标品德与社会三年级下册《换个角度想一想1》教学设计.docVIP

2019-2020年人教新课标品德与社会三年级下册《 换个角度想一想1》教学设计 过渡：有时，由于我们对同一件事情的想法、感受不同，同学之间也会发生不愉快，A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ （小结板书：宽容） 5、回忆自己在和同学游戏或做其他事情时，有没有发生过类似的冲突？说说你当时的情况和心情？ 师：我们之所以会产生这样那样的不愉快，主要是因为我们都是站在自己的角度去看问题。不懂的观察别人的情绪，有解决冲突的好办法吗？ 活动三：学会观察别人的表情 过渡：日常生活中怎样看出别人高兴、悲伤、不满？（让学生通过表情来表演） 1、讨论： （1）什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、尴尬、悲伤、孤单、厌烦） （2）你怎么知道他人感到悲伤？（生气、尴尬、困惑、孤独、兴奋） 2、先组内讨论，再汇报 小结：每个人在生活中，都会遇到令人愉快或痛苦的事，就会产生喜、怒、哀、乐之情，所以我们要学会观察别人的情绪，同时也要学会控制自己的情绪，避免许多的烦恼，我们就会收获许多的快乐。（板书：快乐多） 过渡：我们要获得更多的快乐，与朋友友好相处，就要正确对待朋友的优点和缺点。 活动四：学会欣赏，懂得包容 1、找缺点，涂黑点。 师：请拿出你们准备好的红纸和水彩笔，心中选定一个自己的朋友，想一想他身上有什么的缺点，想到一个就在纸上任意一个位置点上一个黑点。 2、随便找三名同学上台来展示红纸。 师：你们看到了什么？有哪张纸是没有黑点的？ 小结：对，金无足赤，人无完人，我们每个人身上都有缺点，只是有大有小，有多有少。这其中的一个黑点可能就是你和朋友间发生不愉快的罪魁祸首。请同学们再仔细看看这张红纸，你们又看到了什么？ 师：真得看不出来，看不到黑点以外这么一大片美丽的红色呢？那可都是你朋友的优点呀。这么多的优点相对照这几个缺点又算得了什么呢?所以我们要学会欣赏朋友的优点，懂得包容他们的缺点。 课堂总结：孩子们，通过这节课的学习，你们应当有收获吧，能说说你的感受吗？对呀，当我们和同学发生不愉快时,只要我们换个角度想一想,多理解和宽容别人,就会得到许多朋友，获得更多的快乐。 附送： 《品德与社会》三年级下册第三单元第三课《说声“谢谢”》 2019-2020年人教新课标品德与社会三年级下册《 说声谢谢2》教学设计 教学目标： 1、知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢。 2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是 珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 教学重点： 理解和尊重别人的劳动成果，知道怎样表达自己的谢意。 教学难点： 让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的成果。 教学准备： 多媒体 课件 教学过程：一、激情导入，感受谢谢 师：同学们，喜欢听歌吗？生：喜欢。 师播放歌曲《感谢你》。学生从体会感谢。 二、活动一：回忆生活，说声“谢谢”（一）你谢谢过谁？ 出示课件，学生从中体会我们的日常生活离不开很人的努力，我们应该对他们说一声“谢谢”（二）谁谢谢过你？ 引导学生回忆生活，说说自己帮助别人得到感谢的事和得到谢谢时的心情。 （三）及时说声“谢谢” 师：同学们，你有没有帮助别人而别人没有对你说声谢谢的事？ 生交流讨论，体会别人帮助了自己要及时说声“谢谢”。 师讲述尿毒症患者的故事，进一步强化别人帮助了自己要及时说声“谢谢”否则有时会让人非常遗憾。 三、活动二：真情播放，送出谢谢师：当你接受别人的帮助，一定要及时说声谢谢。在学校里，给我们帮助最多的就是老师，你们觉得老师辛苦吗？学生四人小组讨论采访，体会老师的辛苦。启发学生还想谢谢谁？送出自己的谢谢，让学生在行为实践中释放情感。 四、活动三：表里如一，行动谢谢 出示图片 师：看了他们的行为，听了他们说的谢谢，你们有什么想说的吗？四人小组讨论一下。体会感谢更要以实际行动来表示心中的感谢 五、活动四：总结升华，心存谢谢师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。（ 课件出示：配乐诗歌《我感谢》） 六、制作感恩卡片，表达自己的感恩之情 《说声“谢谢”》教学设计 【教学目标】 ? 1.认知。 ? （1）知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 ? （2）懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 ? 2.情感。 ? 对他人给自己的