《5、一株紫丁香》教材分析.doc

课题 丰富多彩的学校生活 课时安排 2课时 教学内容 5、一株紫丁香 教学内容 分析 《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材. 教学 目标 　会读“株、踮”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 有尊敬老师的愿望。 教学 重难点 重点：掌握生字，通过理解孩子们为什么为老师栽紫丁香来体会师生间的深厚情感。 难点：在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的同时体会老师平时对孩子们的关爱。 教具学具 准备 留心观察。 教学设计思路 在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的同时体会老师平时对孩子们的关爱。 课时教学设计 教学环节 教学内容与师生活动 个性化设计 设计意图 一、渲染情感，揭示课题  　二、指导看图，初读课文  二、学习第一节 　 三、写字指导 一、复习巩固 二、精读课文，读中感悟 三、积累、拓展 四、写字指导 第一课时 一、渲染情感，揭示课题 音乐《每当我走过老师窗前》，师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘船，载着我们驶向知识的海洋。有一群可爱的孩子为这些辛勤的老师栽下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停） 师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。 二、指导看图，初读课文 1、看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说） 2、可爱的孩子们栽下的这株紫丁香能为老师做些什么呢？让我们一起走入课文。 3、自由读课文，借助拼音读通课文。 4、识字 （1）、出示词语，自由认读，指名读，开火车读。 踮起 笑脸 小院 枝叶 窗口 您 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 困得 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 （2）、说说有什么好方法记住这些生字。 5、再读课文，边读边提出不理解的内容与问题。 6、梳理问题，解决简单的问题。 二、学习第一节 1、用自己喜欢的方式读课文，想一想：紫丁香是谁种的？种在什么地方？找出那一自然段。 2、指导朗读第一节，体会为什么要踮起脚尖儿？ 3、指导背诵。 4、小朋友在老师窗前栽一株紫丁香要为老师做些什么呢？下节课我们再来学习。 三、写字指导 1、出示“院、除、伸、休、息、您”。 2、说说你有什么发现？ 范写：伸、院、息。 学生练写，随机指导。 第二课时 一、复习巩固 听写词语：小院 伸进 您 消除 休息 同桌互查。 背诵第一节。 二、精读课文，读中感悟 1、自由读课文，小组合作讨论并全班汇报。 （1）、紫丁香为老师送来了什么？用“——”划一划课文中的句子。 （2）、合作填写学具卡片 我们在小院里栽下一株紫丁香，让它绿色的枝叶（ ），让它沙沙的声音（ ），让满树盛开的小花（ ），让它的花香（ ）。 2、师导：这些都是小朋友美好的愿望，他们多想把这些愿望说给老师听啊！请选择你喜欢的小节读给你的伙伴听一听，读出感情。 3、汇报朗读，随学生喜好指导朗读。 第二节：抓住亲切美好。 第三节：抓住“疲倦”教学，老师为什么会疲倦？给“疲倦”换词。读出轻柔语气。 第四节：理解“挂牵”，老师挂牵我们什么？谈谈你的印象中老师对小朋友关爱的事。提供句式：当……时，老师……，从而理解“时时”。 第五节：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你想对老师说点什么或者做点什么？学生写几句话。 总结：深夜里四处静悄悄，老师还在灯下认真地工作着，美丽的紫丁香给老师送去了同学们的尊敬、热爱和关心。 将自己感受到的情感融入到诗中，有感情地自读课文。 集体有感情地朗读。 三、积累、拓展 背诵喜欢的一节或几节。 回忆平时的学习生活中老师关心你的一件小事记下来，并写上自己的感受。 四、写字指导 1、出示“甜、歌、牵、困”。 2、说说哪里你觉得应该特别注意的。 3、范写学生觉得难的字。 4、学生书写，教师随机指导，点评。 让学生观察图画上的人物，学生就感到特别亲切，因为画面上的内容都是他们所经历过的。之后，让他们自己读一读课文，我觉得这比齐读更有效率，因为每个学生的理解、接受水平并不在同一个层面上，齐读后某些能力好的学生能够找到答案，而接受能力较弱些的学生就不明白了，所以我干脆让他们自己读，用他们自己的方式和阅读习惯去寻找答案。在自己熟读的过程当中，慢慢地学会了课后的生字新词，读熟后让学生采用比赛的方式，如小组比、大组比和男女生比赛等，并让学生评选出自己喜欢的朗读者，这样不论对于读的学生还是对于评的学生都是一种锻炼，评价和被评价者都能得到一