8.3实际问题与二元一次方程组（1）.docVIP

复备8.3实际问题与二元一次方程组 复备 教学内容： 教科书第99页8.3实际问题与二元一次方程组（第1课时） 教学目标：1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型； 2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组； 3、学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答； 4、培养分析、解决问题的能力，体会二元一次方程组的应用价值，感受数学文化。 教学重点和难点： 重点：探究用二元一次方程组解决实际问题的过程 难点：发现问题中隐含的未知数，寻找等量关系并列出方程，由方程组的解解释实际问题。 教学方法： 启发引导，讲练结合 教学过程： 创设问题情境引入新知： 前面我们结合实际问题，讨论了用方程组表示问题中的条件以及如何解方程组．请回顾一下具体步骤： 本节我们继续探究如何用方程组解决实际问题．引入课题 二、应用探究 （出示问题）养牛场原有30头大牛和15头小牛，一天约需用饲料675 kg;一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时一天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需用饲料18～20 kg,每只小牛1天约需用饲料7～8 kg.你能否通过计算检验他的估计？ 学生思考、讨论． 问题1　如何理解“通过计算检验他的估计”这句话？ 问题2　题目中哪些是已知量，哪些是未知量？