《鸟语》第三课时.pptVIP

鸟语;布谷鸟;1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、查字典或联系上下文理解词语； 3、给课文各自然段标上序号。;1、小组同学分小节读课文，其他同学帮助正音，组长记录。 2、组内交流预习文案中“我会读”和“我会写”部分。;公冶长 勤劳 无拘无束 傻话 喜鹊 疏忽怠慢 嗓音 应验 倍感亲切 安慰 矫健 呢喃软语 犒赏 催促 搏击风雨; 公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。; 第一段(第1-3自然段)： “我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。　;找一找，试一试。　;自由读课文1、2自然段;“我”还跟哪些鸟儿怎么交流的？;还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……;我最喜欢跟布谷鸟对话了：;作者与鸟儿之间有着怎样的情感？ ;课文中，“我”和哪些鸟儿对话？;1、自读课文，用“——”画出体现作者对鸟儿喜爱的语句。 2、小组之内读一读，说一说，组长做好记录。; 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟