18《沙漠中的绿洲》教学设计（引导自学课型第一课时）.docVIP

18、《沙漠中的绿洲》“引导自学”课型教学设计 课题：苏教版四年级语文下册 18、《沙漠中的绿洲》 课时：第一课时 执教：王炳军 时间：2017.5.17 教材分析： 这是一篇有关环境改造与保护的课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。 学情分析： 本班经过两年多“引导自学”课型的实践，学生掌握了一定的自学方法，基本能做到有步骤地自学，小组合作学习，组内有分工，有合作，但组长的组织能力，追问、评价能力还需要提高。孩子们对沙漠、花草树木有一些了解。 第一课时教学目标： 1、学会本课6个生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、能对课文内容有大致的了解。 教学重点：识字、写字和读通课文。 教学难点：读通较长的句子，了解课文大意。 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备注 明确自学重点 2′ 出示自学重点：（2′） 正确朗读课文，学会生字，了解课文大意。 1、直接导入 2、板书课题 围绕重点自学13′ 个人自学： 一读：读生字，读词语，标序号，读课文，不懂处标？ 二圈：圈出生字，划出词语。 三记：观察字的间架结构，书空、描红、临写，好方法记字。 四想：说说课文大意。 本文主要说得是（ ）的人民，在（ ）的