《鸟语》第一课时.docVIP

《鸟语》教学设计 （ 第一课时） 合肥市新庄小学 彭玉霞 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文 2. 认识“冶、勤”等9个生字，并能正确美观书写，尤其是“嗓”字。只读不写一个二类字“矫”。 3.理清课文脉络，初步感知“我”对鸟儿的喜爱。 教学重点： 1、 学生互帮互助下，认识“冶、勤”等9个生字，并能正确美观书写，尤其是“嗓”字。只读不写一个二类字“矫”。 2、激发学生对《鸟语》的兴趣。 教学难点： 通过小组交流合作理清课文脉络，初步感知“我”对鸟儿的喜爱。 教学准备： 1.课前搜集各种鸟类的名称和特点 。 2.课件，畅言教学机 教学过程： 激趣导入，揭示课题 （一）出示群鸟图。听鸟的啼叫声，认认图片中的鸟。（PPT） （二）背古诗 有谁还记得关于鸟儿的诗句吗？ 预设：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 评价：是啊！春暖花开，鸟语花香！ 预设：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 评价：多么生机勃勃！ ...... （三）揭课题 今天我们来学习一篇和鸟有关的课文，读一读课题《鸟语》 （四）学习质疑 1.读了课题，你有疑问吗？ 预设：鸟儿真的会说话吗？ 评价：问得妙！这个问题，科学家还没研究出答案。不过我想对于作者来说，鸟儿是会“说话”的。 听故事《猎人海里布》 海里布是神话传说中的人物，