20 古诗两首 池上教学设计.docxVIP

20 古诗两首——《池上》教学设计 教学目标: 1、抓词语——理解关键词语的意思。 2、想画面——想象诗歌描绘的情景。 3、悟情感——感悟诗歌表达的情感。 教学重点：理解诗意，进进诗歌描绘的情景。 教学难点：体会诗人的情感。 教学过程： 一、激发动机，以趣引学，展示目标 1、由浅入深，谈话导入。 中国是一个诗歌的王国。尤其是在唐朝，涌现了一大批优秀的诗人，比如？（李白、杜甫、白居易等），他们创作了一大批优秀的诗歌。我们把这些诗歌统称为——唐诗。你读过唐诗吗？最喜欢哪一首？请你来背背。 通过你有感情的背诵，我已经能够听出你的喜欢了。 今天我们再来学习一首唐诗——《池上》。（板书诗题） 先来认识一下作者——白居易。 白居易，字乐天，我国唐代伟大的诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，老少能读。主要作品有：《赋得古原草送别》《长恨歌》《暮江吟》《江南好》等。 2、通过有趣的故事，激发学习兴趣。 语言平易通俗是什么意思？对了，就是通俗易懂。据说，白居易每有新作，先读于村中老婆婆听，若老婆婆稍有不懂，白居易就重新改其诗，直到老婆婆听懂为止。连不识字的老婆婆都能听懂，我们能不能学会？ （生回答） 3、展示教学目标 师：请看这节课的教学目标—— （1）、抓词语——理解关键词语的意思。 （2）、想画面——想象诗歌描绘的情景。 （3）、悟情感——感悟诗歌表达的情感。 生：指名朗读。 师：这