21爱因斯坦和小女孩(第二课时）.docVIP

徐州市煤港路小学导学案 课题 21 爱因斯坦和小女孩 第（2）课时 主备人邹洁茹 使用人邹洁茹 教学目标 理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。 凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱。 重点难点 学习重点：通过语言文字，理解人物不同特点；体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真。 学习难点：体会不同人物，不同角度对人、事的不同看法；体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真。 教学准备 多媒体 学生活动 教师导学 整体把握。 通过上节课的学习，我知道了这篇课文的主要内容是： . 自主探究 1、读第一部分（1—3）节，找出事情的起因。我们知道了小女孩和爱因斯坦的第一次偶然相遇。 2、找出描写爱因斯坦外貌的句子，能看出他潜心科学研究，对生活不拘小节。 分角色读第二部分（4—5）节，找出有关的语句进一步体会： 爱因斯坦：平易近人 不承认自己是伟人 虚心请教小姑娘 潜心研究不拘小节 小 姑 娘：天真 率直 3、读第三部分（6）节： 抓住“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁