6 最佳路径 第二教时.docxVIP

6、《最佳路径》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微缺乏道、启发、优雅”等词语。 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人， 给人自由与选择的机会。并感受其中蕴含着巨大的价值。 教学重难点： 如何让同学理解这“最佳路径”蕴含的智慧，同时又能让这种智慧敲开小朋友们的情智之门，与之共鸣碰撞，激发他们创新的火花。 教学时间： 两课时 第 二 课 时 教学过程： 直接引入 1、通过上节课的学习，我们知道世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园经过三年的施工，马上就要对外开放了，这位世界级的大师，现在竟为各景点之间的道路设计而一筹莫展。 对于这道路，听说他已经修改了50多次，可他都不满意。现在只好暂时放一放，到外面的世界寻找一下灵感了。就在这次外出的途中，格罗培斯获得了启发，设计出了迪斯尼乐园的路径，并且------- （出示第7节）同学齐读 2、为何评委们要将最佳路径授予迪斯尼乐园的路径呢？让我们先看看他获得什么启发？又是怎样设计路径的？ 现在，我们已经随着格罗培斯来到了――(法国的乡间葡萄产区了)。 二、走进葡萄园，感受老太太卖葡萄的智慧 1、当他在葡萄园中经过时，他看