2012三年级下册数学表格式教案.docVIP

PAGE 114 PAGE 1 高庄小学三年级下册数学教案 执教者： 执教时间： 月 日 课 题 认识东、南、西、北方向 第 1 课时 教学内容 教材第2页至第4页例1、例2 教 学 目 标 １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 　　２、在东、南、西、北中，给定一个方向东、南、西或北辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 　　３、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教材分析 重点 实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。 难点 实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。 教具 东、南、西、北卡片 教 学 过 程 一、儿歌铺垫，引出新课 　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 　　学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 　　读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。板书课题：认识东、南、西、北方向 　　二．在生活情境中，探索、体验新知 　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。 　　2、生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。 　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 　　4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 　　三．分层练习，巩固新知 　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 　　3、你说我做 　　5人一组，1人指挥，4人做动作。1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。 　　4、合作完成教科书练习一的第2题。 先观察，你从对话中了解到什么？可以确定了两个方向：北和西你能说说哪边是 东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ ５、在教室玩“走方向的游戏”。 四．课堂总结 这节课你有什么收获？ 五、随堂作业 课后反思 高庄小学三年级下册数学教案 执教者： 执教时间： 月 日 课 题 　简单的线路图 第 2 课时 教学内容 教材第５－７页例３及练习一 教 学 目 标 1、使学生知道地图上的方向，使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 2、进一步培养学生的空间观念。 教材分析 重点 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 难点 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教具 米尺有关挂图 教 学 过 程 一、复习导入 1、汇报课外认方向的情况。 2、说说教室和校园的东西南北各有什么。 3、玩“认方向”的游戏。 二、探究新知 1、 观察例3图，你是怎么找到“北”边的？图上标有 2、 少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？ 3、 同桌互相说：去体育馆怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？去医院怎么走？ 三、巩固练习 1、认一认地图上的方向：挂图 2、做一做： 从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。 完成问题。 四、拓展练习 １、 练习一的３　学生独立思考——同桌讨论——全班交流 ２、 练习一的４看地图。 五、课堂总结： 在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 六、随堂作业 课后反思 高庄小学三年级下册数学教案 执教者： 执教时间： 月 日 课 题 认识东南、东北、西南、西北 第 3 课时 教学内容 教材第８页 教 学 目 标 1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 　　2、结合具体情境给定一个方向东、南、西或北，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 　　3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 　　4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。 教材分析 重点 使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、