如何提高高中化学课堂教学效率.docVIP

PAGE PAGE 1 如何提高高中化学课堂教学效率 　　课堂教学是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道，在多年的化学教学中，我注意从化学学科特点出发，明确教学目的，处理好重、难点，设计好开头、板书以唤起学生的求知欲，使用课堂练习调动学生的主动性和积极性，以精要的总结起“画龙点睛”作用，从而达到在各个教学环节中充分发挥学生主体作用，达到提高课堂教学效率的目的。 　　一、精心设计开头 　　“良好的开端是成功的一半”，一个好的导入能唤起学生的学习动机，激发学习兴趣，通过灵活多变的方式设置问题是课堂导入的有效途径。由演示实验导入，实验中出现的有趣现象，最能引起学生的求知欲望。如讲解《氨、铵盐》的性质时，可用“魔棒生烟”，“红色喷泉”等导入。由复习提问导入，直奔主题。如讲铝的性质时，先复习钠的性质，然后对比讲解。 　　二、立足教学目的，处理好重点、难点 　　教学目的是课堂教学的宗旨，重点、难点是课堂教学的精髓。如果处理不好，会使学生思维受阻，注意力分散，造成学习障碍。从而对化学失去兴趣，因而教学方法一定要多样化。 　　1.复习旧知识，开发新内容 　　学生知识的获得，应当是由浅入深，循序渐进，有些知识以前出现过，只是未加以深化。因而遇到此类问题时一定要注意从回忆旧知识逐渐引入新知识。如电离的知识在初三化学就出现了，到高一学习强、弱电解质时，应由回忆电离的相关知识，逐步引入。