领导科学第一章 领导科学导论.docxVIP

第一章 领导科学导论 思考与练习 1. 简述领导科学产生与发展的时代背景和历史条件。 答：领导科学产生与发展的时代背景： （1）政治领域中的分权制已经形成并得以发展； （2）军事领域中参谋部的设立带来的积极影响； （3）传统家长制的管理方式在经济、科技等领域中难以为继。 领导科学产生与发展的历史条件： （1）领导科学的产生与发展是现代社会分工和科学技术发展与深化的结果： ①现代化大生产； ②现代科学技术的发展。 （2）领导科学的产生与发展是领导经验与艺术的积累、总结与升华的结果。 2. 领导科学产生的标志是什么？ 答：作为一门独立学科，领导科学的产生有以下两个标志： （1）决策工作的专门化 决策工作的专门化是指决策从日常的生产、管理中独立出来，或者说决策与执行相分离。 （2）咨询工作的专业化 咨询工作的专业化，即咨询从决策中独立出来。 3. 领导科学在我国产生和发展的现实条件是什么？ 答：（1） 我国的领导工作需要理论指导。 （2） 加强领导科学的研究是培养和造就大批领导人才的需要。 （3） 建立和完善社会主义市场经济体制的需要。 （4） 重视科学、尊重知识、讲究实际的社会环境是领导科学蓬勃兴起的政治基础。 （5） 近年来国内外一些迅速兴起的相关学科也为我国领导科学的研究提供了丰富的思想资料。 ① 管理科学。 ② 人才学。 ③ 决策科学和预测科学。 ④ 心理学和社会学。 ⑤ 政治学。 4. 领导科学的研究对象有哪些？ 答：（1） 领导科学就是专门研究领导活动的特点及其发展规律的学问，或者说，领导科学的研究对象就是领导活动的特点及其一般规律。 （2） 从领导活动的一般构成要素看，领导活动就是领导者通过一定方式影响被领导者共同作用于客观对象，以实现预期目标的行为过程。因此，领导科学就是以研究领导者与被领导者同客观环境之间的联系，领导者与被领导者之间的内在联系，以及领导者在领导活动中的功能、作用、方法、手段等为核心内容的科学。 因此，领导科学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导科学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。 5. 学习领导科学主要有哪几种方法？ 答：（1）系统分析法 系统分析法是社会科学研究经常采用的一种方法。 （2）案例分析法 案例分析法是指通过对已经发生的领导事件，尽可能地从客观公正的观察者立场加以描写叙述，力图再现与事件相关的当事人的观点及环境，供读者分析评判。 （3）比较研究法 比较研究法是指通过对不同或同一事物在不同阶段的情况进行比较，从中找出共同点、本质的或规律性的东西。