领导科学第六章 领导方法.docVIP

PAGE 17 PAGE 1 第 页 教学目标 了解领导方法的含义、特征、重要意义。 掌握运用领导方法的基本原则。 掌握基本的领导方法。 掌握基本的领导思维方法。 教学重点 运用领导方法的基本原则；基本的领导方法 教学难点 基本的领导思维方法 教学手段 小组讨论 案例教学 教学学时 5 教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计 注 释 第六章 领 导 方 法 第一节 领导方法概述 一、 领导方法的含义 所谓领导方法，就是领导者为达到某种领导目标而进行的认识活动和实践活动的方式和手段。 二、 领导方法的特征 1. 客观性 2. 动态性 3. 条件性 4. 目的性 5. 时效性 三、 领导方法的重要意义 1. 领导方法在领导活动中处于中介地位 2. 科学的领导方法是提高领导绩效的推进器 3. 科学的领导方法是现代领导的必备条件 四、 运用领导方法的基本原则 （一） 目的性原则 1. 领导方法的直接目的 领导方法的直接目的是解决具体的关键性问题，做到突破一点，带动全局。常用的方法有蹲点法。蹲点法可分为以下3种类型： （1） 蹲点。 （2） 试点。 （3） 包点。 2. 领导方法的间接目的 领导方法的间接目的是合群创业，打开新局面。常用的方法有典型示范法和分类指导法。 （1） 典型示范法。 （2） 分类指导法。 （二） 创造性原则 各级领导者的实践活动不外乎常规性实践和创造性实践。 1. 常规性实践 常规性实践是指人们在已知的领域和经验范围内活动，是有确定的程序和章法可遵循的实践。 2. 创造性实践 创造性实践是指人们在未知领域内进行的开创性活动，是无固定程序和章法可遵循的实践。 （三） 具体性原则 1. 基层领导方法的特点 同中、高层领导方法比起来，基层领导活动更带具体性，其领导方法的主要特点是： （1） 效果直接。 （2） 灵活多样。 （3） 简明具体。 2. 具体性原则的基本要求 （1） 要注意分析工作的对象。 （2） 要考虑客观条件，如时间、地点、环境等条件。 （3） 考虑领导方法的综合运用。 （4） 要继承和发展传统的领导方法。 （四） 高效性原则 科学领导方法的基本要求——高效性。这也是科学领导方法的外在表现。 第二节 基本领导方法 一、 调查研究方法 （一） 调查研究的含义 调查研究方法是领导工作的基本方法之一。所谓调查，就是通过各种手段和途径，了解和掌握客观事物，全面、系统地收集有关事物的情况，占有大量的、确实可靠的第一手材料；所谓研究，就是在通过调查获得丰富材料的基础上，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，从客观事物的本来面目中找出其规律性。根本方法。调查研究对领导者如此重要，那么，各级领导者如何做好调查研究呢？ （二） 调查研究的方法 调查研究的方法很多，基本上包括调查的方法和研究的方法两个方面。 1. 调查的方法 （1） 典型调查。所谓典型调查，又称定点法，是解剖典型的一种调查方法。它要求领导者根据一定的调查目的，在对调查对象进行科学分析的基础上，从具有某种共性的事物的总体中选择若干有代表性的个体进行深入细致的调查。 （2） 抽样调查。抽样调查也称选样调查、范例调查、标本调查，是一种用以掌握全面情况的非全面性调查的方法。 抽样调查的方式很多，主要有下列几种： ① 简单随机抽样，即从总体中不加任何分组或排队，完全随机地抽取调查样本。 ② 类型抽样，或称分层抽样，即将总体对象按其属性特征分为若干类型或层次，然后在各类型或各层次中进行随机抽样。 ③ 等距抽样，即把总体对象按一定的标记顺序排列，然后按相等的间距抽取样本。这种方法能提高样本的代表性。 ④ 整群抽样，即当被调查的对象无法确定类型或层次标准时，就从总体中成群成组地抽取样本，对之进行全面调查。 （3） 普遍调查。普遍调查也称全面调查，就是在一定范围内对某类事物的全部个体进行全面的、无遗漏的调查。 （4） 民意测验。这种方法通常用于了解人们对某一计划、方案、措施的看法，如调查人们对某个预定人选的倾向性态度或人们当前普遍关心的问题。民意测验通常是由调查者根据一定的目的、要求和条件制定调查表即问卷，被调查者填好问卷后收回问卷而完成的调查。民意测验一般经过以下3个步骤： ① 制定问卷。 ② 发放问卷。 ③ 收回问卷。 2. 研究的方法 所谓研究的方法，就是将调查得来的大量材料，进行分析综合、加工制作，以便认识和掌握事物的本质及其规律性的方法。要做好研究工作，主要应从以下几个方面着手： （1） 对材料进行处理。 （2） 对材料进行辩证的思考。 二、 现代科学研究方法 （一） 系统论方法 系统论方法是系统论在实际工作和科学研究中的具体应用。系统论方法具有以下几个显著特点： 1. 整体性 2. 综合性 3.