生活体验——习作之源.docVIP

PAGE PAGE 1 生活体验——习作之源 　　叶圣陶先生曾说：“作文这件事离不开生活。生活充实到什么程度，才会做成什么文章……必须寻到源头，方有甘的水喝。”课程标准明确指出：“学生习作的内容来源于他们的生活实际，所以正确引导学生观察生活，感受生活，体验生活，是写作教学的基石，也是写作指导的第一步。”因此，我注重引导学生感悟生活，积累语言；体验生活，丰富素材；能读会听，引来源头活水，让学生的习作更精彩。 　　一、读——引来文思之水 　　要想让学生写出好作文，指导老师首先要引导学生体验阅读，体验生活，为学生的写作解决“源”的问题，开好沟，修好渠，引来文思之水。讲读教学是丰富知识的主要源头，而阅读教学则是开阔文学视野的一条重要渠道。语文课程标准指出：“习作教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在习作教学中，要指导学生把从阅读教学中学到的基本功，运用到自己的习作中。”可见，阅读不仅可以使学生学习到作者观察事物、分析事物的方法，丰富词汇，学习语言；还可以使学生正确地认识生活，得到间接的生活经验，从中汲取习作的材料，做到早起步，早准备。因此，要想让学生认识、表达生活中的真善美，教师必须借助于阅读。“读书破万卷，下笔如有神。”在多姿多彩的语文世界里，教师要善于引导学生多读多练，品赏词句；根据教材的特点和所确定