统计学课程教案.docVIP

- 1 - - 《统计学》教案（理论教学） 一、教案说明 课程名称 统计学 课程代码 总学时：64学时 理论教学：48学时 实验教学：10学时 实训：6学时 学 分 3.0 课程性质 必修课（√）选修课（） 理论课（√） 实验课（√） 任课教师 授课对象 经济管理类各本科专业 教材及 主要参考资料 教材：董君成. 统计学.武汉：华中师范大学出版社. 2016年8月 主要参考书目： [1] 袁卫，庞皓等．统计学[M]（第四版）．北京：高等教育出版社，2014 [2] 马敏娜，王静敏．统计学[M]（第二版）．北京：高等教育出版社，2015 [3] 曾五一．统计学概论[M]（第二版）．北京：首都经济贸易大学出版社，2010 [4] 王文博．统计学原理方法及应用[M] ．西安：西安交通大学出版社，2014 [5] 苏理云等．SPSS19.0统计分析基础与案例应用教程[M] ．北京：北京希望电子出版社，2012 [6] 时立文．SPSS19.0统计分析从入门到精通[M] ．北京：清华大学出版社，2012 [7] 贾俊平．统计学概论[M] ．北京：中国人民大学出版社，2011 [8] 闫瑞军．统计实务[M] ．北京：中国人民大学出版社，2014 教学目的 和 教学要求 使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。在教学中注意提高学生对该课程基本内容的理解能力和综合使用能力。 教学重点 和 难 点 重点 综合指标、动态数列、统计指数、抽样估计、相关与回归分析 难点 总体分布差异程度的比较、序时平均数的计算、长期趋势的测定、季节变动的测定、总指数的编制计算、总体参数的估计、相关关系的分析、回归方程的拟合、方差分析、假设检验。 二、课时分配 本课程理论课时分配如下表： 授课内容 理论教学学时 第1章 绪论 2 第2章 统计数据的收集 4 第3章 统计数据的整理与显示 4 第4章 统计分布的数值特征 4 第5章 抽样分布与参数估计 6 第6章 假设检验 6 第7章 方差分析 6 第8章 相关与回归分析 4 第9章 时间数列分析与预测 6 第10章 统计指数与因素分析 6 总 计 48 三、章节备课 　　　　第一章 绪论 （2学时） 教学目的和要求 【学习目标】 掌握统计的基本含义及统计学研究的基本范畴； 了解统计学的研究对象、方法和特点； 理解日常生活中相关的统计指标； 能够运用统计学的基本概念去描述客观现象之间的数量关系； 能够通过客观现象的数量变化揭示事物发展的趋势和特点。 教学重点 和难点 统计学的学科性质、 统计学的研究对象、统计学的基本范畴。 教法说明 讲授，提问 教学进程 第一节 统计与统计学的产生和发展　 一、统计的的产生和发展 二、统计学的产生与发展 第二节 统计学的基础知识 一、统计 二、统计总体和总体单位 三、统计标志和统计指标的概念 标志表现和统计指标体系 第三节 统计学与其他学科的关系 一、统计学的学科性质概述 二、统计学与数学的关系 三、统计学与其他实质性学科的关系 四、经济统计学与经济核算的关系 主要参考资料 [1] 袁卫，庞皓等．统计学[M]（第四版）．北京：高等教育出版社，2014 [2] 马敏娜，王静敏．统计学[M]（第二版）．北京：高等教育出版社，2015 [3] 曾五一．统计学概论[M]（第二版）．北京：首都经济贸易大学出版社，2010 [4] 王文博．统计学原理方法及应用[M] ．西安：西安交通大学出版社，2014 [5] 苏理云等．SPSS19.0统计分析基础与案例应用教程[M] ．北京：北京希望电子出版社，2012 [6] 时立文．SPSS19.0统计分析从入门到精通[M] ．北京：清华大学出版社，2012 [7] 贾俊平．统计学概论[M] ．北京：中国人民大学出版社，2011 [8] 闫瑞军．统计实务[M] ．北京：中国人民大学出版社，2014 复习 思考题 1．简述统计的含义及其它们之间的关系。 2．简述统计的产生和发展过程。 3．统计学的研究对象是什么?研究对象有哪些特点? 4．怎样理解统计总体的同质性和变异性? 5．简述总体、总体单位、样本的含义及其相互关系。 教学后记  　　　　　　　　　　　　　第二