体育教师培训之我见.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教师培训之我见 　　教师专业化概念指出“教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程，也就是一个人从‘普通人’变成‘教育者’的专业发展过程。”教师的教学艺术犹如逆水行舟不进则退，仅靠大学里有限的书本知识是远远不能满足飞速发展的教育事业的需求的。因此，教师培训就成为了教育主管部门的一个重要工作，教师的再教育成为了教师专业提升的主要途径，体育学科是理论和实践相结合的综合性课程，对教师的要求更为全面，对教师知识结构更新要求更快更高。新一轮课改后，教师的培训可谓是铺天盖地，名目繁多，教育主管部门花费了大量人力、物力，然而其效果是否和付出成正比呢，回答是“不一定”。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”。对体育教师的培训需要做大量的前期工作，精心谋划，才能使培训工作达到实效，笔者参加过各级各类培训活动，也多次组织过本地区的体育教师培训活动，现就如何提高体育教师培训工作实效性谈谈个人的思考，供广大同仁交流。 　　一、调研先行，细化各项筹备工作 　　1.望 　　培训的目的是为了提高，是为了知识更新，适应新时代要求，新课标下的体育教学对体育教师提出了哪些新要求，作为活动组织者要能心中有数，教研员要有前卫的教改意识，及时掌握教研最新动态，了解本地区乃至本省及全国