听障青少年“诚信观”状况调查研究.docVIP

PAGE PAGE 1 听障青少年“诚信观”状况调查研究 　　摘要：采用自编问卷对辽宁省、黑龙江省9所盲哑学校年龄界于16.1±2.2之间的254名在校学生的“诚信观”状况进行了现场调查。研究发现：听障青少年对诚信内涵与价值认识的总体水平不高；在利益预期与情境约束两个向度上，听障青少年对自己与对他人的诚信标准不尽相同；在诚信对象的选择方面，听障青少年对于陌生人持有过高的诚信意愿和诚信期待。 　　关键词：听障青少年教育；多元文化；诚信理解；文化认同 　　中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095-1183（2013）03-0017-05 　　一、问题的提出 　　近年来各方面的调查数据显示，我国残疾人犯罪案件逐年增加，犯罪者的年龄呈现逐年下降的态势。这一严峻的社会问题，凸显出残障青少年道德和法制教育的必要性与紧迫性。令人遗憾的是，诚信教育作为残障青少年社会化发展的核心内容，一直未得到学界的深入研究。本文选择一类特殊的残障学生群体——听障青少年，着重探索其诚信观发展的总体状况、典型特点与影响因素。 　　所谓诚信，就是“个体按其主观意愿，在主观判断的基础上，真实地表达客观事实及主观判断，作出相应的承诺，并按此践行的一种道德规范或品质”。[1]诚信观是人们对诚信的朴素认知，是人们界定诚信内涵、品评诚信价值、判别诚信属性的基本取向和内在标准。对诚信观念的研究具有基础性作用，这是因